小学语文测试6年级.doc

六年级样卷1校区 班级 姓名 成绩 一、基础知识部分1看拼音写词语。5%z xn min qin li ln jn t d yn qin chn2下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，把它与前面的大写字母写在括号里。12%（1）A.审阅yu B.怒吼hu C.涤d荡 D.魁梧w （ ）（2）A.僵jin硬 B.糟zo糕 C.山冈n D.狂妄wn （ ）（3）A.均jn匀 B.胸xin膛C.牡m丹 D.忽略lu （ ）（4）A.蜿wn蜒 B.瞭lio望 C.蜷qun缩 D.寡u妇 （ ）（5）A.忧yu虑 B.模m样 C.寂j寞 D.简朴p （ ）（6）A.小碟di B.顾惜x C. 挫cu折 D.忐tn忑 （ ）3下列词语中没有错别字的是（ ）组咨询 蜷缩 朦眬 忧虑 蜿蜒 喝采 魁梧 倒霉怒放 寂寞 瞭望 报怨豪壮 旋律 警惕 衷肠3把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语。4%（1）李明镇定沉着，不慌张地走上讲台，为大家讲述负荆请罪的故事。 （ ）（2）张华不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，她心情不安定，想：“妈妈能原谅我吗？” （ ） 4选出下面词语中带点字的正确解释，把它前面的大写字母写在括号里。（2分）（1）张罗（ ）A看，望 B放纵，无拘束 C铺排，陈设 D展开，打开（2）心惊肉跳（ ）A、惊动 B、害怕，不安 C、出人意料 D、不受控制5下列词语中有一个带点字的解释是错误的，它是（ ）。（2分）A、倾诉衷肠：内心。 B、发人深省：引起，启发。C、自作自受：接纳别人的东西。 D、举一反三：类推。6下列词语中的“探”与“探望”中的“探”，意思相同的一项是（ ）。（1分）A、探源 B、探矿 C、探亲 D、探听7.下列作品不是列夫托尔斯泰的是（ ）A、跳水 穷人 复活 战争与和平B、穷人 战争与和平 安娜卡列尼娜 变形记C、复活 跳水 双城记 穷人D、战争与和平 跳水 穷人 雾都孤儿 9.下列词语中，用来替换“这是我自己的错，我不能够对他造成的后果表示不满意”。这句话中的“对他造成的后果表示不满意，”最恰当的一项是（ ）A、埋怨 B、唠叨 C、责怪 D、批评10.读句子查字典，按要求填空。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。带点的字部首字音应选的解释（在序号前打）分量限度， 数量，数的多少估计，审度11.下列句子中关联词语使用不正确的是（ ）1、（ 即使 ）刮风下雨，玲玲（ 也 ）会来我家。2、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是 ）美术组，（而是 ）航模组。”3、（虽然）天气已晚，（但是）老师仍在灯下伏案工作。14、很多同学在实践中体会到，（只 有）多读多写，作文（ 才 ）会有进步。 二、语言积累1. 照样子写出三个表示“看”的两字词语。注视 瞭望 2. 用一个恰当的成语描写图片上的景物。（1） （2）（1） （2） 3.小强做什么事情总是拖拖拉拉的，浪费时间，请你用一句话来帮助他，可以是名言、警句、谚语或古诗文。 3. 默写一首李白的古诗。 ， 。 ， 。三、阅读理解（一）榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树不仅惹人喜爱，而且它的生命力也很强。人们捋完它的叶， 扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不，榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己，在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟 一望无际的沙丘上 也能顽强地生长 它经得起寒冷 暑热和干旱 能在那里愉快地安家落户榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1给第4自然段加上标点符号。2. 第3自然段中画线的句子使用了 的说明方法，它的作用是 。3文章是按照什么顺序记叙的？ 4短文分成三段，请写出第二段的段意。 5. 榆树的生命力很强，主要表现在哪儿？ 6. 这篇短文赞美了榆树_ _的品格。 （二）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1. 联系上下文解释词语意思。 以手掩面 2破折号的主要用法有：表注释 表语意转换 表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） 3面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是：（ ） 忍受 （ ） 盼望 （用文中