【教学设计】《鞋匠的儿子》（语文苏教六上）.docx

鞋匠的儿子教学设计合肥市屯溪路小学 周红教材分析：这篇课文文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实易懂，展现了林肯自信、潇洒、宽容、仁爱、正义的形象，字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。这篇课文的主人公是林肯，是“美国历史上最有作为的总统之一”，为什么课文不以人的名字为题？却以“鞋匠的儿子”为题？以次为切入口，层层深入，抓住重点段落。这是一篇经典的演讲稿，林肯含蓄委婉的表达语言魅力，值得称颂。 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、品析林肯的语言，体会林肯宽容大度、仁爱、平等的人格魅力及治国才能，对林肯产生敬佩之情，学会做人。3、体会林肯演讲语言表达的艺术，学习作者为表现人物品质精心选材的方法。教学重难点：凭借具体语言材料，体会林肯宽容大度、仁爱、平等的人格魅力及林肯演讲的语言表达艺术。教学准备：课件教学过程：一、揭题设问激趣导入 1、板书课题：鞋匠的儿子 你们认为鞋匠的儿子应该是什么样的人或是做什么的事 ？2、简介林肯：这个鞋匠的儿子却是美国的第十六任总统，亚伯拉罕林肯,著名的演说家、律师。他领导了美国南北战争，维护了美国的统一,被称为“伟大的解放者”。本文讲叙的就是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。到底发生了什么事呢? 让我们一起读读课文吧。 【设计意图】“鞋匠”“总统”两种身份相差千里，距离的落差 冲击学生的想象，二者如何在林肯身上做到完美的统一，令人敬佩。引起学生阅读的兴趣，急于阅读课文，解决心中的困惑。二、初读课文，熟知内容 1、自读课文，通过查字典或问同学、老师认读及理解生字新词。 2、课文讲了一件什么事? 三、检查预习，建立专题 1、分节朗读课文，正音 、相机理解新词。 2、说说课文讲了一件什么事? 林肯首任美国总统到参议院演讲时，参议员嘲笑他是“鞋匠的儿子”，他却以伟大的胸怀、出众的才华和自信赢得了参议员们的赞叹。 3、导致这次辩论的原因是什么呢？品句子： 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。理解“尴尬”“名门望族”“羞辱”的意思。4、 ，但是听了林肯演讲后他们的态度发生了变化，他们的态度发生哪些变化？生读文思考交流，师板书：尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹。参议员态度为何发生这样的变化？【设计意图】参议院的情感变化是这篇文章暗含的主线，让学生读文紧扣核心问题找出参议院情感变化的词语，梳理文章的脉络。接下来，探究这种情感变化的缘由，为下一教学环节作铺垫。四、精读课文 1. 默读课文25自然段，思考：（ 1）、参议员怎样羞辱林肯的？林肯怎样应对的呢? 从林肯的语言中你读出一个怎样的林肯？在文字画出关键性词句，批注。（2）、完成后同桌可以互相交流。2、感悟“羞辱”(1)参议员怎样羞辱的？谁来说。(2)出示语句 : “林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”（3） 朗读感悟 看谁能读出这一种“傲慢”这难道仅仅是傲慢吗?你还从中读出了一种什么味道来 羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地.A、感到“尴尬”朗读 匠的儿B、感到朗读“ C、感到朗读“ 其他学生扮演其他参议员“哈哈大笑”，他们希望看到林肯怎样？（拍案而起、恼羞成怒 横加指责）2、品读感悟林肯说的第一段话林肯超乎常人的想象，静等“大家的笑声停止后”，语出惊人，出乎意料 ，林肯怎样说的呢?，（1）指名说，出示句子，进行句子的比较练习，体会三个“永远”的表达效果。 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。 句1 “我非常感激你使我想起我的父亲。”你读出怎样的林肯？板书（宽容 大度），将别人的恶意，转化为对自己的“善意”，这份修养、智慧非常人可及。句2、对于死去的人要有一种敬重，参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。每一个有良知的参议员，都会感到自己这样做的卑微，不合自己高贵的身份。 指导朗读 (同学们，理解课文内容要抓住关键词，这里三个永远，意思一样吗？)句3、4 、我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。 对方给他的是忠告吗？不是，是羞辱。但是他，把羞辱当作忠告来感谢，这是多大的胸襟啊！如此宽容，怎不让人佩服？第一 个“永远”表现出林肯的坦诚，宽容。第二个“永远”表现出林肯作为一个鞋匠儿子的自豪、坚定。第三个 “永远”，充满着自己对父亲的尊敬、爱戴、怀念谦 。 （2）逐句品读感悟后齐读，体会林肯的自信、宽容与谦虚。（3）听了之后，参议员的态度有什么变化？（静默），此时参议院陷入一片静默，每个真是此时无声胜有声啊！此刻，他们内心感受是什么呢？感到内疚不安，此时他们会感到羞愧难当，此时他们会感到无地自容，此时他们会感到自惭形秽， 自愧不如的还有什么？（4）体会演讲技巧 句1演讲技巧：看起来对参议院宽容，参议院想通过出身卑微羞辱林肯，真实是巧妙地转移话题，到对父亲的思念上，以情感博得同情好感。句2身份地位的话题转为孝敬父亲的话题引起大家共鸣。可以说当时林肯的语气是坚定的。巧妙转换主题 强调对父亲心怀敬佩心情 林肯对父亲充满尊敬与爱戴，他为自己是（读课题）鞋匠的儿子而骄傲自豪，林肯的坦诚、宽容、智慧让所有参议员感到震撼， 此时陷入参议院一片静默时 对羞辱它的参议员怎样化敌为友的？3、品读感悟林肯说的第二段话（1）出示：就我所知，我父亲以前也为你家做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。 （2）谈交流所得 哪两个同位可以补充 同位读师提示: A 我们可以联系上文来理解，谁再来读读傲慢的参议员的话。在参议员心中，人是有高低贵贱之分的，林肯也是这样想的吗？板书 平等 对，因为林肯说“如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，”林肯还可以帮他做什么？出示填空：如果你（ ），我可以帮你（ ）。 对于一个当众羞辱自己的人能愿意帮助他，这是一种什么品质(大爱)B 理解句子可以用换词法 理解 “艺术”与“手艺”比较，理解“做鞋子的艺术”指把鞋子做得更好，精益求精C 提出问题指名说，教师提出质疑：林肯从父亲那里学到的仅仅是做鞋子的艺术吗？体会林肯认真严谨 追求完美、追求卓越的职业品质。在林肯看来，总统也罢，鞋匠也罢，人都是平等能的，不一样的的是人的品质精神。这些品质是得益父亲的教育，因为他是（读题）刚才我们用抓住关键词、联系上下文、换词法、提问等方法理解林肯的话，请你们也用这样的方法，读林肯的面对所有参议员的说的话，想一想，你用怎样的语气这段话，为什么？ 【设计意图】阅读要交给学生阅读的方法，学生理解语句有困难，要想办法作支架，给予扶手，降低难度，比如理解词句，给予学生支架是填空题、换词法、提问法。教师“授之以渔”。4、品读感悟林肯说的第三段话 出示句子：对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。（1）出示，自由读，说说你从中读懂了什么？ 林肯的这句话其实是在说，父亲虽然是个卑微的鞋匠，但他的品格、他的行为是那么高尚，那么伟大。他的儿子虽然没有父亲做的那样好，但也会像他的父亲一样去努力。林肯通过他的演讲在回击、在感动那些傲慢议员的同时，还在告诉他们，他会像他的父亲一样，成为一个伟大的总统，受人尊敬的总统。） （2）用什么语气读（坚定有力 慷慨激昂 情绪激动 ）（3）全班起立， 感情朗读。5、整合三段话，体会林对父亲的真挚情感和各种优秀品质。（1） 林肯的三段话层层推进，告诉议员们作为鞋匠的儿子感到骄傲，自豪，人无高低贵贱之分，区别的是品质精神，有了具备这些，地位卑微仍然可以成就伟大。现在我们穿越时空请几个学生模拟场景读 其他学生表演参议员的哈哈大笑，让我们再现当时演讲情景， 提示:参议员哈哈大笑 掌声(2)真情表达说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。如果你是傲慢的参议员或者其中一位参议员会对他说些什么？指名说，评议。（是啊，林肯的演讲不仅感动了在场的所有人，也感动了你我，那么，让我们像林肯那样用爱去温暖身边所有人，用宽容去善待那些羞辱、嘲笑我们的人，因为宽容不是软弱，而是一种力量，一种高尚的人格魅力！）【设计意图】抓住林肯的三次语言描写，品词析句，体会林肯的语言的真正含义，及语言表达艺术，不知不觉感受林肯的伟大的人格魅力，和卓越的演讲才能。三、学习第二件事 感悟力肯反对分裂 维护统一的爱国情怀过渡：林肯把修鞋子的艺术用在治理国家上，取得哪些成就呢？（1）学生默读第6自然段，找出问题的答案。一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。理解“裂开的房子”“完整的整体”（2）指名说，提问：林肯任职期间，到底发生什么战争？ (拓展南北战争资料：这是一个怎样的总统？提取信息能力（4）维护国家统一后，林肯不幸被南方奴隶主指使的暴徒杀害，但他的精神却永远活在人们心中。 为了纪念林肯，美国人们在林肯纪念馆的纪念碑上刻着林肯的名言：（对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。林肯）（过渡）林肯的人格魅力、伟大精神以及他的卓越才能，他成为美国历史上伟大的总统。五、体会写法 1、选材匠心 林肯一生中，能反应林肯人格品质、才能的事情很多，出示 :拓展材料 (林肯简历)作者为何要要选择参议院演讲和维护国家统一两个材料？（表达他追求平等的执政理念 ）为何第一件详写，第二节略写？（一个人的伟大，一个人流芳久远，首先具有高尚的人格，能力其次。）两件事之间有何联系（鞋子修鞋房子修房子 治理国家都是艺术）2、课文为何鞋匠的儿子为题？地位卑微但精神品格伟大，出身并不重要重要的是人格进取，卑微可以造就伟大。3.教师小结： 同学们，今天我们一起感悟了林肯总统杰出政治家的人格魅力和卓越的治国才能，学习作者的习作方法。要想更深入地了解林肯请看林肯传