数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》

教学内容 新版北师大版小学数学 六 年级下册 绘制校园平面图 教学目标 1 掌握测量几何图形的知识 2 会确定比例尺 并会根据比例尺和实际距离求出图上距离 3 通过让学生经历收集数据 设计方案 绘制平面图等过程 增 强学生综合运用知识解决实际问题的能力 4 在活动中培养学生团结合作 克服困难的精神 使学生感受到 数学与现实生活的密切联系 从而认识数学知识的价值 培养学习 数学的兴趣 知识点 平面图在生活中有着广泛的应用 本节课是在运用 图形与位置 比例尺 测量 等知识绘制校园的平面图 包括校园内的主要 建筑 主要活动场所等 提高学生综合运用知识的能力 激发学生 学习数学的兴趣 体会数学与生活的密切联系 教学重点 弄清各建筑物的位置和底面形状 能根据实际情况确定比例尺 教学难点 根据测量的实际距离和绘图纸的大小确定比例尺 教学准备 教具 课件 学具 图片 教学过程 数学 1 888 7 111 44 规定 动作 2 7 6 5 4 1 9 5 4 3 65 66 65 4 1 0 225 0 9 0 75 5 7 63 9 9 0 763 导 入 环 节 一 创设情境 引入新课 同学们 你们知道一座高楼在建设初期需要做些什么吗 也就是说 在动工时 得有 图纸 你看过什么样的图纸 平面和立体的 图纸 这节课我们就来研究如何绘制平面图 板书课题 探 索 新 知 二 设计方案 1 课件出示教材图 畅言网出示两个图 观察这两幅图 你能说出它们有什么共同点吗 学生观察 小组交流 学生汇报自己的发现 从这两张平面图上可以得出 要想绘制平面图 要做好以下准备 1 确定需要绘制哪些主要建筑 2 明确要收集哪些数据 怎样收集这些数据 3 明确这幅图的比例尺 并根据收集的数据计算出图上距离 说明 让学生通过观察上面的教科书上的两张平面 图 明确平面 图上一般需要画出主要的建筑物以及主要活动场所的位置 形状 大小等 需要标明各建筑物和活动场所的名称 需要标明平面图的 方向标志 比例尺等 1 确定需要绘制哪些主要建筑物 2 明确要收集哪些数据 怎样收集这些数据 3 确定这幅图的比例尺 并根据收集的数据计算出图上距离 练 习 设 计 三 动手实验 1 学生分小组进行校园的实际测量 并记录下相关的数据 给学生数据 学校占地面积 26500 平方米 建筑面积 6434 平方 米 2 学生汇报数据 教师展示各建筑物图片 四 引导学生思考画平面图的步骤 1 师 现在我们已经知道了全部项目的测量结果 下面小组讨 论一下 绘制平面图 我们还要做些什么 2 分小组讨论 3 汇报 先根据实际数据和绘图纸的大小确定比例尺 板书 1 确定比例尺再按比例尺分别算出各种建筑物的图上距离 板书 2 计算图上距离最后根据各种建筑物的位置和底面形状 画出校园 平面图 板书 3 制作平面图 4 学生小组合作 绘制平面图 教师巡视指导 五 演示成果 交流方法 1 展示作品 并汇报绘制方法 2 评价 六 总结 在这次实践活动