语文人教版四年级上册《卡罗纳》

人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 卡罗纳卡罗纳 教案教案 教学目标 教学目标 1 知识与技能 认识 5 个生字 正确 流利 有感情地朗 读课文 读出人们对卡罗纳的关爱之情 2 过程与方法 从人物的动作 话语 神态描写中感受人 们对卡罗纳的关心 3 情感态度与价值观 读懂课文内容 激发并学会关爱他 人 帮助他人 教学重点难点 教学重点难点 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的 并交 流各自的阅读体会和感受 教学准备 教学准备 PPT 课件 课时安排 课时安排 一课时 教学设计 教学设计 1 情感铺垫 渲染爱情感铺垫 渲染爱 歌曲 世上只有妈妈好 是呀 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 没妈的孩子 像根草 有个孩子 他就没有妈妈了 这个可怜的孩子就叫 卡罗纳 板书课题 二 初读课文 捕捉爱二 初读课文 捕捉爱 1 用自己喜欢的方式自由地把课文读通顺 读准确 思考 课文讲了一件什么事 PPT 出示 这篇课文主要是写卡罗纳在 遭遇失去母亲的巨大不幸 后 第一天来学校上学 大家给予他 理解 安慰和鼓励 的故事 二 妈妈去世后 卡罗纳第一天来到学校 你看到了一个怎 样的卡罗纳呢 PPT 出示 请生汇报 老师帯读一遍 让学生体会卡罗纳的伤心 三 多么伤心的卡罗纳啊 你们还从哪里感受到了他的悲伤 呢 PPT 出示 1 请生汇报 2 出示描写卡罗纳悲伤的句子 3 学习表现卡罗纳伤心的四句话 1 自由地读句子 再挑一句读好来 说说你从哪里感受到卡 罗纳的伤心 2 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 用我们的朗读来感受走进卡罗纳悲伤的世界吧 分组朗读 3 渲染气氛 激情引读 神秘园 旋律响起 是啊 孩子们 家里 学校 生活中 学习上的每一个画面 都在深深地刺痛着卡罗纳幼小的心灵 因为如今的妈妈再也不 能帮他辅导功课了 所以他 读第 2 句 再也不能和妈妈牵手了 所以他 读第 3 句 再也不能投进妈妈的怀抱了 所以他 读第 4 句 当他想到再也得不到妈妈的爱时 所以他 读第 1 句 3 任何画面只要和妈妈有关 都会刺痛卡罗纳 让我们一起 再一次读好这几句话 读出卡罗纳的伤心 齐读句子 三 研读课文 感悟爱三 研读课文 感悟爱 1 多么可怜的卡罗纳啊 卡罗纳来到学校后大家是怎么去关爱 他的呢 你能找出来吗 老师的爱 老师的爱 1 出示 哭吧 痛痛快快的哭吧 可怜的孩子 孩子 你 要坚强哟 A 谁愿意来当当这位老师 安慰安慰伤心的卡罗纳 B 点评指导朗读 C 字里行间饱含着老师的同情和鼓励 伟大的作家冰心说 过 有了爱 就有了一切 让我们用最真诚的语言 发自内心 的再来安慰他一次 先女生读 再男生读 2 出示 卡罗纳的母亲去世了 不许在他面前放声大笑 A 分两大组读读 看看哪组同学能读出老师对卡罗纳的关爱 记得点评 B 为什么不许 不许什么 所以划线部分应该怎么读 再请生 读 指导划线部分重读 C 老师对卡罗纳充满同情和关爱 她怀着热切的希望 要我们 庄重严肃地对待他 让我们一起来读读 齐读 板书 温暖的 话语 同学的爱 同学的爱 1 出示 我本想跟他说几句话 别哭了 A 仔细地读 一边读一边感受 不要放过一个字 一个标点 细心的同学能都发现 这里是什么描写呀 B 千言万语化为一个动作 做这个动作表示了什么 请你来读 读 把这个动作背后隐藏的关心读出来 关心 C 千言万语还化为一句话 卡罗纳 别哭了 D 几个亲密的动作 一句简单的话语 让我们再来感受同学对 卡罗纳的爱吧 齐读 板书 亲密的动作 2 出示 放学的时候 默默地看着他 A 此时无声胜有声啊 看到卡罗纳这么伤心 请生 你 想安慰他吗 把你想说的话放进目光中 读读这个句子吧 B 再请生读 C 同学们 把你们要说的话也放进这关注的目光里 一起 来读读这个句子 齐读 板书 关切的目光 同学母亲的爱 同学母亲的爱 出示 母亲把我推开了 目不转睛地望着卡罗纳 A 母亲这个举动想告诉我什么 B 母亲的用意最后我明白了吗 从哪个词知道的 是啊 此时他正独自站在一边 端详着我 他的目光里 充满了无法形容的悲哀 他看到我的母亲来 接我 看 到我扑进母亲的 怀抱 他彻底崩溃了 看到这情景 我明 白了母亲的用意 我恍然 大悟 没有再去拉母亲的手 却 拉起卡罗纳的手一起 回家去了 带着这份理解和体谅 我们再来读读这个句子 齐读 四 课后延伸 学会爱 1 如果你是卡罗纳的同学 你会去怎么爱他呢 当我看到卡罗纳 时 我会 当我看到卡罗纳 时 我会 1 小组完成写在便利贴上 组内读读 2 请两个学生读读 5 总结 1 咱们生活在一个充满爱的世界里 爱也许是一句温暖的 话语 爱也许是一缕关切的目光 爱也许是一个亲密的动作 爱更是一种理解和体谅 其实只要我