6口技 导学案.doc

鸡西市第四中学20122013年度下学期初二语文导学案第一单元第6课 口 技编制人：刘金英 复核人： 使用日期：2013.3.18 编号：06今日名言：深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根【学习目标】1流利地朗读课文，并掌握文中重点实词的字音；2了解正面描写与侧面描写相结合的写法，突出口技人技艺高超；3认识到身有特长才能备受他人重视。【重点难点】重点实词，正面描写和侧面描写相结合写法。【学习导航】1通过反复诵读，识记文中的重点实词；2正面描写与侧面描写相结合的表现手法：（1）正面描写又称“直接描写”。作者直接对描写对象（人物、事件、环境）所作的刻画、描绘。（2）侧面描写，指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 【素养训练】古诗赏析。【自主学习，尝试解决】（一） 文学采集：1作者：林嗣环，号 ，字 ，清朝顺治年间进士。2作品：本文节选自虞初新志秋声诗自序 虞初新志是清代 编选的笔记小说。（二） 自读课文1.字音过关：少顷 犬吠 惊觉 呓语 夫叱大儿齁声 意少舒 中间 曳屋 许许声 2.流利朗读（注意断句：断句就是停顿，可以根据词语或根据意思来断句。） 例：京中/有善口技者 会/宾客大宴 妇拍儿/亦/渐拍渐止 忽/一人/大呼火起 虽/人有百手 于是/宾客/无不/变色离席我难以断句的句子：【准确诵读，尝试感知】（概括文章的方法：“什么时间、地点、谁+干什么+结果怎样”概括内容。）【合作学习，尝试探究】1.尝试找出口技人高超技艺的语句。2.了解正面描写和侧面描写的写法。【总结归纳，尝试提升】读了本文，你想对口技人说些什么？【有效作业】运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写一段文字。【类文比读】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻枝，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声， 剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。 （节选自虞初续志.郭猫儿）【课后反思】鸡西市第四中学20122013年度下学期初二语文导学案第一单元第6课 口 技编制人：刘金英 复核人： 使用日期：2013.3.19 编号：06今日名言：深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根【学习目标】1我要掌握文中的重点文言实词（通假字、古今异义词、词类活用等）；2我要学习正面描写和侧面描写相结合来突出口技人技艺高超的写法；3我要认识到身有特长才能备受他人重视。【重点难点】正面描写和侧面描写相结合的手法【学习方法】自主学习 合作交流 展示提升【自主学习】我能抓住重点词语的含义，准确翻译第二段和第三段各句： 遥闻深巷中犬吠 便有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 既而儿醒 妇抚儿乳 妇拍而呜之 絮絮不止 当是时夫叱大儿声 一时齐发（11）众妙毕备 （12）以为妙绝（13）未几，夫齁声起 （14）盆器倾侧（15）宾客意少舒 （16）稍稍正坐【合作交流 展示提升】突破重点难点分清正面描写和侧面描写的句子，说出这种手法所起的作用：【拓展训练】 既而儿醒 既克，公问其故（曹刿论战） 夫叱大儿声 或遇其叱咄（宋濂送东阳马生序）稍稍正坐稍稍宾客其父（王安石伤仲永）鸡西市第四中学20122013年度下学期初二语文导学案第一单元第6课 口 技编制人：刘金英 复核人： 使用日期：2013.3.20 编号：06今日名言：深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根【自主学习】1.我能抓住重点词语的含义，准确翻译第四段和第五段各句： 俄而白千人大呼 中间力拉崩倒之声 曳屋许许声 曳屋许许声 虽人有百手 不能指其一端 不能名其一处也 奋袖出臂两股战战 几欲先走【合作交流 展示提升】突破重点难点1.我能分清正面描写和侧面描写的句子，并能说出这种写法所起的作用：2. 我发现本文开头和结尾都提到了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，起什么作用？【拓展训练】 既而儿醒 既克，公问其故（曹刿论战）