高中语文 第18课《汉乐府二首》学案 粤教版必修.doc

广东省英豪学校高中语文 第18课汉乐府二首学案 粤教版必修1民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。上邪中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，饮马长城窟行展示出女主人公的缠绵多情。1.关于汉乐府（提前引发材料给同学，教师作适当点拨）1)提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。2)汉乐府的主要艺术成就有哪些？浓厚的生活气息奠定中国古代叙事诗的基础表现了激烈而直露的感情3)汉乐府的名篇著作有哪些？上邪表现爱情的坚贞上山采蘼芜、白头吟、孔雀东南飞表现弃妇的痛苦十五从军征表现战争带给人们的灾难陌上桑表现女子的美丽和机智积累字词1)读音：上邪ye2雨雪yu4饮yin4马夙su4夕自媚mei4遗wei4烹peng1调2)通假字上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”展转，“展”通“辗”3)词类活用夏雨雪“雨”名词作动词，降下，落下夙夕“夙夕”名词作状语，早晚4)语段积累上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。青青河边草，绵绵思远道。枯桑知天风，海水知天寒。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法比兴：青青河边草枯桑知天风，海水知天寒顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。对比：枯桑知天风，海水知天寒借代：遗我双鲤鱼双鲤鱼指代书信比喻：烹鲤鱼烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒4.语篇分析1)上邪提问：使用了什么样的抒情方式？直抒胸臆讨论：上邪中的女主人公形象同氓、孔雀东南飞中的有何异同？同：都是对爱情坚贞不渝异：上邪表现出女主人公对爱情的期待与承诺氓表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感孔雀东南飞表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈体会：上邪的诗风刚健、质朴、自然艺术特点：想象：神奇直抒胸臆：热烈大胆2)饮马长城窟行提问：本文是按照什么顺序来写的？请同学分析本文的结构。青草起兴，引出对丈夫的思念渲染突出自己的孤独和寂寞远方客人带来丈夫的书信使我欣喜分析写作脉络，帮助背诵青草-思远道（不可）-梦见-我旁-他乡-各异县-不相见枯桑海水各自媚相为言客来双鲤鱼烹鲤鱼尺素书读素书言提问：女主人公为什么“长跪读素书”？（非常恭敬，庄重和激动）一、积累运用1给下列加点的字注音：(1)夏雨雪( ) (2)饮马长城窟行( )(3)夙昔梦见之( ) (4)入门各自媚( )(5)遗我双鲤鱼( ) (6)呼儿烹鲤鱼( )2解释下列加点的字：(1)我欲与君相知 ； (2)长命无绝衰 ；(3)夙昔梦见之 ； (4)展转不可见 ；(5)谁肯相为言 ； (6)长跪读素书 ；3翻译或者解释下列句子的意思：(1)我欲与君相知，长命无绝衰。(2)枯桑知天风，海水知天寒。(3)上言加餐饭，下言长相忆。4上邪抒发了怎样的思想感情？诗中是如何表达这些感情的？二、阅读鉴赏（一）阅读下列文段，完成16题。青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相亿。5对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：A梦见在我旁，忽觉在他乡(发觉，觉得)B入门各自媚，谁肯相为言(指各回自己的家门)C呼儿烹鲤鱼，中有尺素书(煮，制作食物的一种方法)D上言加餐饭，下言长相亿(指书信的前一部分)6请选出带点字的用法和含义相同的一组：A远道不可思 慨当以慷，忧思难忘B谁肯相为言 上言加餐饭C遗我双鲤鱼 飘飘乎如遗世独立D书中竟何如 烽火连三月，家书抵万金7请选出下列判断正确的一项：A“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在文选载为“古辞”，不署作者。B题目“饮马长城窟行”中“饮”应该读“yn”，意思是“给喝”，例子再如“冬日则饮汤，夏日则饮水”。C全诗可以分为三个层次，依次写了对远离的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。D这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。8“青青河畔草，绵绵思远道”在全诗中起什么作用？9“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？有什么好处？10这首诗抒情主人公是征夫还是思妇？何以见得？（二）阅读下文，回答1115题。虞愿字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之。愿独不取，家人皆异之。元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼番国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德。”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德？”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复召入。帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰：“尧以此教丹朱注，非人主所宜好也。”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。迁兼中书郎。出为晋平太守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇，胆可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见。”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰：“虞君之清，一至于此。”令人扫地拂床而去。（南齐书虞愿传节选）注丹朱：尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。11下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A物议共欺为第三品 物议：众人的评论。B抗每饶借之 饶借：谦让。C虽数忤旨，而蒙赏赐 忤旨：建背皇帝的旨音。D愿遣人于道夺取将还 将还：将要送还。12下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A而蒙赏赐，犹异余人 不敢言而敢怒B袁粲在坐，为之失色 且为之奈何？C清廉太守乃得见 设九宾于廷，臣乃敢上璧。D前政与民交关，质录其儿妇 臣从其计，大王亦幸赦臣。13下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是（ ）A佛若有知，当悲哭哀愍 子孙竞来取之，愿独不取B愿徐去无异容 愿更令远，乃不复归C愿遣人于道夺取将还 愿往观视，清澈无隐蔽D尧以此教丹朱，非人主所宜好也。 见其眠床上积尘埃，有书数帙14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。B虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。C虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。D虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他。15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。（2）常直内省，有异先启，以相检验。（3）此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。三、表达交流16.将饮马长城窟行改编成一个小故事。真题演练1把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分）(05高考四川试题) 出现在我们面前的是一座美丽的小城。 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 丛生的柳树散布在山丘脚下。思路解析：找出文段的中心，然后把相关联的一些句子先组合在一起。比如，第2句和第4句就有很密切的联系。答案： 解析与答案一、积累运用1.思路解析：雨，这里属于变音异读。饮、遗，为多音字。其他几个只是考查了字的读音。答案：依次为y、yn、s、mi、wi、png。2.思路解析：这里考查了课文中的重点词语的含义。 答案：(1)结为知己。(2)使，令。(3)早晚。 (4)同“辗转”，这里指丈夫在他乡特别地漂泊。(5)问讯，告诉讯息。(6)古代坐姿，表示恭敬。3.思路解析：第(1)句的关键词是“相知”、“命”。第(2)句的关键词是“知”。第三句的关键词是“言”、“相忆”。答案：我想和您相亲相爱，要使爱情永远不衰竭。/桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。/书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。4.思路解析：理解本诗的关键在最后一句，表面看来是“乃敢与君绝”，而实际上前面所列举的事情在生活中是不可能发生的，那么也就是说将永远不与心爱的人分离。答案：采用了直抒胸臆的手法，层层推进，一口气列举了五种在现实生活中根本不可能发生的事，来表示自己对爱情的执着与追求。二阅读理解5.思路解析：C项，这里比喻打开木盒。答案：C6.思路解析：A动词，思念/名词，情思。B问讯，告诉讯息/说。C读wi，送给/读y，遗留。D都是“书信”的意思。答案：D7.思路解析：B项里的例子不读“yn”，意思也与“饮马长城窟行”不同，就是“喝”的意思。答案：B8.思路解析：应该从手法答起，然后再答其作用。答案：这两句是起兴的句子，领起下文，奠定全诗的忧愁思恋的感情基调。既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。9.思路解析：手法是比兴。答案：采用了比兴的手法。“枯桑”、“海水”尚且知“风”、知“寒”，物犹如此，那么作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢？抒发了女子心中的痛苦与思念。10.思路解析：本题为开放性的试题。只要有自己的观点，并且答出了道理就可以。寻找理由时一定要结合诗句，且不可脱离文本。答案：略11.思路解析：将还把她送还。答案：D12.思路解析：A项的两个“而”均为转折连词，可是 B项第一句的“为”是表原因的介词，因为；第二句的“为”是表对象的介词，对。 C项的两个“乃”均为副词，才。 D项的两个“其”均为人称代词，作定语，他的。答案：B13.思路解析：A项第二句不属于“为政” B项第二句只能表现虞愿仁慈 C项第二句属迷信说法，不足以表现虞愿为政清廉 D项第一句是虞愿当面指责皇帝笃好围棋，表现虞愿为人耿介；第二句通过旁人之眼看出虞愿无余财，表明虞愿清廉。答案：D14.思路解析：错在“他不关心郡内的农业生产”。原文“在郡不治生产”意为“虞愿在郡内不经营家产”生产，家庭谋生的产业。答案：C15.思路解析：第(1)句关键词： “以”（认为）、“涉”（涉猎，研究，学习）、“意境”（待遇）。第(2)句关键词： “直”（同“值”，当班，值班）、“启”（禀告）、“以”（以