语文人教版三年级下册冬至.doc

冬至教学目标：1.收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。2.感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。教学重点：通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学过程：1、 导入1. 今天，老师给大家带来了一首歌谣，我们一起读一读。这朗朗上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道有哪些节气？2. 昨天就是一个非常重要的节气，你们是知道是什么吗？冬至。（出示课题）3. 咱们的小伙伴小美也来了，看看她要告诉我们什么。（播放视频）二、进入新课1. 你对冬至有哪些了解？ 师：你说到了冬至一个非常重要的习俗祭祀。 古时候，人们根据太阳测定出，冬至的白天是一年中最短的，冬至的夜晚是一年中最长的，但是过了这一天，白天一天比一天长，夜晚一天比一天短，所以，人们把冬至当作新的开始。天子选择在这一天率领“三公九卿”举行盛大的祭天仪式。（出示天坛图片）知道这是哪里吗？这是北京著名的建筑天坛，明清时候，冬至这天，皇帝要带领朝臣们到这里举行隆重的祭天大典。发展到民间，就是老百姓祭祀祖先的活动。人们选择在冬至这天举行如此盛大的祭祀活动，正说明了人们对冬至的重视，因此有“冬至大如年”的说法。2. 现在，一些地方还把冬至作为一个重要节日来过，各地有着不同的风俗习惯。昨天，你们家是怎么过冬至的？师：我们刚才说的都是吃的，这就是我们老百姓最熟悉的饮食习俗。 关于饺子，咱们的小伙伴小美还给我们带来一个故事，请看课本第43页，谁来给大家读一读？ 刚才同学们说的饺子、馄饨、羊肉汤等等，都是北方的饮食习俗，南方人吃些什么呢？看看美育书。谁吃过糯米饭？你来读一读。谁喜欢吃米酒？你来读一读。我们的祖国幅员辽阔、地大物博，我们蚌埠处在南北交界线上，饮食习惯上既有北方的特色，有融合了南方的习俗，过冬至的时候，这些美食我们都能吃到，一饱口福。（出示一张饺子图：热气腾腾的饺子来啦，再依次出示各种美食图，最后拼成“冬至”二字。）3.冬至，虽有着大江南北不同的味道，但注重礼仪却是相同的人情习俗。 大屏幕出示敬师拜师图片：你们看，他们在干什么？ 冬至这天，老师要带领学生敬拜孔子，然后弟子拜先生，以示尊敬。同学互拜，以示亲近。今天，咱们也学古人行个礼：男子左手在上，女子右手在上，拱手高举，深鞠一躬。同学们请起立（师行礼，学生跟着行礼），同学们也可以互相行礼。4.冬至开始，天气越来越冷，古人没有电视，不能上网，他们是怎么打发这漫漫冬日的呢？古人是很有智慧的，他们创造了很多有趣的消寒活动。（1）比如说，人们从冬至那天开始“数九”，九天为一单元，数完九个九天，就意味着冬天过去，春天到来。为了方便计数，人们还编了九九歌，在民间流传。咱们的小伙伴乐乐请你读一读：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。（学生自由读）你们知道了什么？下面，咱们跟着音乐，打着节拍，一块来读一读。（跟音乐拍手读）（2）冬天的九九歌十分流行，因为啊，寒冷的冬天实在太难熬啦！后来，人们又发展出“写九”、“画九”的习俗，用来消遣。不管是画的还是写的，统称作“九九消寒图”。发展到现在，“九九消寒图”一般有三种图式，分别为梅花、文字、铜钱。（课件出示）写九画九不仅是一项有趣的“熬冬”游戏，也是一项科学记录天气变化的时间活动。比如说铜钱图（课件出示）：画横竖九个格子，每格中间再画九个铜钱，共有九九八十一钱，代表九九八十一天，从冬至开始，每天涂一钱，涂完第一个九钱，表示一九过去了，涂完第二个九钱表示二九过去了，以此类推，涂完九个九钱，冬天过去，春天到来。根据当天天气涂在铜钱的不同位置（课件出示单个铜钱图），涂法是“上阴下晴、左风右雨雪当中”，汉族民间歌谣是这样说的（课件出示）：“上阴下晴雪当中，左风右雨要分清，九九八十一全点尽，春回大地草青青。”昨天是冬至，天气是阴雨，我们涂在上格和右格。今天是什么天气？涂在涂完九九八十一个铜钱（课件出示涂完的铜钱图），一份记录天气变化的九九日历出炉了，漫漫冬日也就过去了。出示写九图：谁来读读这句话？古人读书的顺序是从右到左，从上到下。听听老师读的有什么不一样。从这句话可以看出，古人写九选文字还挺有讲究的呢，这九个字连成一句话，表达人们盼望春天的心情。这九个字还有什么特点？ 猜一猜古人是怎么写九的？写九会了，画九（师贴梅花图）更难不倒你们。你来猜一猜。古人点梅花瓣用的是朱砂。你想点上今天的梅花瓣吗？三、拓展活动1.古人选用什么样的消寒图式，一般是根据自己的喜好来决定的。能不能发挥你的聪明才智，创造出属于你自己的独一无二的九九消寒图呢？（播放背景音乐）开始吧！2.生画九九消寒图，师巡视。投影反馈学生作品，分享创意