教育现代化：评估标准.doc

附件1：淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）（幼儿园）评估项目一级指标二级指标一保教队伍1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合幼儿园园长任职资格要求和园长“岗位能力要求”。（1）园长具备学前教育大专以上学历。具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力；（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书。2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。3.专任教师具备教师资格。（1）专任教师全部具有幼儿园教师资格证书；（2）90%以上专任教师达到大专学历。4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训；（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划。（1）有教师发展规划，学历提高计划完成情况良好；（2）保教人员业务档案建立健全。6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。（1）园本教研活动有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显；（2）教师人人有观察笔记，有教科研活动实录；有自主性研究专题，过程性资料详实。7.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。（1）园长独立负责幼儿园管理，建立教职工聘任制度,实行绩效考核；（2）教职工有良好的职业道德和必备的保教专业能力，未发生违法违纪行为和责任事故。保教人员工作协调，家长满意度达80%以上。二办园条件8.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。（1）幼儿人均占地面积达到15平方米；人均建筑面积达到9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋；人均绿化面积达到2平方米；人均户外活动场地面积达到6平方米。9.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。（1）各班用房配套；活动室与寝室合并使用的，面积不少于90平方米，单一活动室面积不小于54平方米；（2）有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室，或多个公共活动区域。10.有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。（1）各类场地齐全并有效使用，并有防护措施，无安全隐患；（2）软质地占户外活动场地面积不少于50%；（3）有饲养场（角）、种植园地（角），小区幼儿园可就地共享小区种植资源。11.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。（1）按照江苏省幼儿园教育技术装配标准类标准配备大型玩具、运动器械，品种丰富、数量充足，能满足幼儿开展各类体育活动的需要；（2）有满足一个班以上在阴雨天开展活动的场地和设备。12.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。（1）班级活动室相关设施设备数量、质量均按照江苏省幼儿园教育技术装配标准配置、更新，符合幼儿年龄特征和使用要求，能有效使用各类设施设备。13.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。（1）玩具配备种类齐全、数量充足，符合江苏省幼儿园教育技术装配标准班级玩具目录；（2）教育城域网网络接口到班；幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。14.幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。（1）幼儿图书数量达标、品种丰富；图书符合幼儿年龄特点；图书阅览室使用率高；班级图书投放充足，更新、轮换及时；（2）有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不少于5000元；（3）教工图书人均20本以上，年人均购书不少于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种。15.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。（1）公办园享有财政全额经费保障，民办园收入按章程规定的比例留用，日常保教需要的资金有保障；（2）举办方（主管部门）不占用或挪用保教收入、财政拨款；（3）幼儿园教职工收入有保障，社会保险按规定办理、足额缴纳。三安全卫生16.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案，齐全、规范。（1）认真制定符合托儿所幼儿园卫生保健管理办法、托儿所幼儿园卫生保健工作规范的各项卫生保健制度，并认真执行；（2）认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；（3）过程性原始资料规范、完整。17.幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施设备安全卫生，方便幼儿使用。（1）按江苏省幼儿园教育技术装配标准设有保健室，配齐设施设备，并建立管理与使用制度；（2）班级生活设施设备安全卫生，方便幼儿使用。18.厨房设施齐全，满足全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门相关要求。（1）厨房布局合理、设施齐全，达到省定装配标准和县级部门管理要求；（2）师生伙食分开，单独核算，信息公开；（3）相关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。19.安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。（1）安全制度健全，责任到人，记录齐全，防护措施到位；（2）外伤发生率每学期低于5。20.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。（1）有独立、安全的园所；（2） 园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。21.有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。（1）有安全教育计划并纳入课程教育内容；（2）幼儿掌握基本的自我防护知识和方法。四保教水平22.保教工作有特色，游戏活动能满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。（1）游戏活动、体育活动、学习活动有计划，活动符合幼儿发展规律；（2）保教质量评管理机制健全并有效运行。23.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。（1）有符合季节特点、幼儿身心特点的作息时间表；（2）两餐间隔时间不少于3.5小时；（3）正常天气状态下幼儿户外活动时间、户外体育活动时间、游戏时间达到规定要求；（4）阴雨天或污染天气有活动预案和场所。24.活动目标明确，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。（1）各班一日活动方案均符合3-6岁儿童学习与发展指南，活动目标明确，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；（2）挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。25.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作协调；能规范使用常用的学习、劳动工具，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理能力。（1）重视幼儿运动和操作训练，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。26.能理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。（1）重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。27.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持卫生的习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。（1）重视幼儿生活能力与习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。28.日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。（1）重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。五管理绩效29.认真贯彻幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行），形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。（1）认真贯彻江苏省学前教育条例，办园宗旨明确，制定并实施幼儿园发展规划；（2）总结提炼办园经验，特色建设方向明确，措施落实，并初步取得成效。 30.严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无“小学化”教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。（1）控制班额小班25、中班30、大班35以内；（2）未以集中授课方式实施拼音、汉字、数字等知识训练；未举办兴趣班、特长班和实验班；（3）教师、保育员与幼儿关系友善，无体罚和变相体罚现象。31.严格执行托儿所、幼儿园卫生、保健制度，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。（1）严格执行托儿所幼儿园卫生保健管理办法，制度齐全，执行情况良好，近三年无责任事故发生。32.保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。（1）常规测评与现场考察显示幼儿综合发展水平良好；（2）建立幼儿发展水平测评体系，按要求定期进行测评，有健全的个体发展档案。33.教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。（1）幼儿园教科研工作规划落实到年度、学期计划之中；（2）基于园本发展的应用性研究有计划、有课题（专题）、有实效，参与人员覆盖面较广；（3）研究工作经费有保障。34.幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。（1）幼儿园建有发展指导委员会，班级或年级建有家长委员会，定期开展活动；（2） 幼儿园建立满意度调查制度，定期进行调查，社会、家长对幼儿园的满意度达85%以上。35.严格执行江苏省幼儿园收费管理暂行办法，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。（1）独立法人幼儿园有独立账户，附属幼儿园分户记账，实行预决算制度；（2）财务制度健全，管理严格；（3）财政拨款到位，收费规范，专款专用，日常支出有保障。淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）（小 学）评估项目一级指标二级指标一办学条件1.校舍安全达到国家抗震设防规定，校园布局合理，基础设施配套齐全。（1）完成校舍安全、校园综合改造工程；（2）校园布局合理，有个性特色和文化品位；（3）生均占地面积不低于20平方米；生均教学及辅助用房面积不低于4.5平方米；（4）生均绿化面积5平方米以上；（5）生均活动场地面积不低于8.5平方米； （6）专用教室、办公用房满足教育教学、学生兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。学校食堂创成“淮安市食品卫生A级食堂”；（7）配有适合残疾学生学习与生活的基本设施；（8）学校安防、消防设施配套到位，建立定期检查、更新等制度。2.学校规模适度，实行标准班额办学。（1）小学原则上不超过6轨，九年一贯制学校不超过60个班；（2）班额不超过40人。3.教育技术装备达到江苏省中小学教育技术装备标准类。（1）馆（室）面积2轨达150平方米，4轨达230平方米，6轨达340平方米，8轨达420平方米；阅览室座位与学生人数比为1:20（1-6轨），生均藏书量不少于30册，年生均新增图书1.5册，各类藏书结构合理。年生均借阅册数不少于16册（次）；（2）科学实验室1个/2轨、2个/4轨、3个/6轨、4个/8轨，科学探究室、科学仪器室（准备室）、标本室、科学园、小气象站等齐备。实验开出率达到课程标准要求；（3）劳技课程实践室2个/(1-4轨）、3个/6轨、4个/8轨（使用面积96平方米/室，生均不少于1.8平方米）。按课程标准要求开展各类实践活动，保证消耗材料供应，开出率达100；（4）班班配备多媒体。计算机网络教室1个/（1-6）轨、2个/8轨、3个/12轨；在校学生数与网络环境下学生使用计算机数（含专用教室）之比达8:1；配有专用多媒体教室、计算机资料室、自动录播教室、网管中心、闭路电视和广播系统、校园安监系统；（5）美术音乐专用教室各2个/（2-4）轨、各3个/6轨、各4个/8轨，舞蹈教室1个/（4-8）轨；美术准备室1个/（2-4）轨、各2个/（6-8）轨，音乐器材室1个、舞蹈器材室1个/（4-8）轨，钢琴、音响设备和艺术教学器材齐备，满足教学需要；（6）老校塑胶化环形跑道最少不低于150米；“十二五”新建校有300米及100米直道的塑胶田径场；有篮球场3片，排球场、足球场各2片，室内乒乓球室1个，多功能健身房1个等；6轨以上配建室内运动场。注：其他办学规模下，馆（室）面积及专用教室数量应根据学校实际作相应调整。4.不断提高教育信息化达标率，重视“三通两平台”建设。（1）100M以上光纤接入互联网；（2）个性化学习资源丰富，建有数字图书馆和教科研平台；（3）充分利用省级以上管理和资源公共服务平台；（4）100%教师建立“网络学习空间”；（5）加强数据库建设，实现信息化管理。二队伍建设5.配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员，满足开齐开足规定课程的需要。（1）有2名(至少专职1人)图书管理员；（2）有专职各类常技专任教师，且专任常技教师数满足学校开足开齐课程的需求；（3）寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员不少于1人；600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员1人。保健教师由现任具有教师资格的教师担任；（4）生师比不高于15：1。注：专任教师指有本学科教师资格，且以本学科教学为主。6.专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求。（1）专任教师大专以上学历达100%；（2）专任教师本科以上学历达75%。7.县级以上骨干教师占比要求。（1）县级以上骨干教师占比达15%；（2）市级以上骨干教师占骨干教师总数比例不低于10%。注：骨干教师指获县（区）级及以上学科带头人、优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师、教坛新秀等荣誉称号。8.教师理念先进、师德优良、教学风格鲜明，具有较强的专业能力，能熟练运用现代信息技术；教师培训进修制度健全，经费有保障。（1）教与学的改革列入学校发展规划和年度工作计划，目标、重点突出，阶段要求明确；（2）专任教师每年开设过公开课、示范课、研讨课的比例达80%以上；（3）专任教师三年内在县（区）级以上各类评课、竞赛中获奖比例达15%以上；（4）实行每五年一周期的教师和校长全员培训；（5）学校年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%；（6）师生关系融洽，无教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。9.教科研机构健全，工作扎实，校本研修制度健全，教师教科研意识强，有一定的教科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。（1）学校教科研工作有组织、有规划、有课题、有总结、有激励。学科组、年级组普遍有教科研课题（校级以上）；（2） 近三年本校人员至少主持或参与完成2项县级及以上教学教科研立项课题，现在正在进行研究的县级以上课题不少于1项；（3）80%的教师有个人研究专题，校园网发表的教育教学经验总结、论文和获奖作品均能在相关栏目中查阅。三管理水平10.依法建立现代学校制度，并规范执行。（1）依法制定学校章程，校内各项管理制度健全并落到实处；（2）学校三年发展规划通过专家论证；（3）建立健全民主管理制度，实行多种形式的校务公开，定期召开校务会、教代会，重大决策符合民主管理程序。家长、社区全面参与学校管理的机制健全。11.全面落实江苏省中小学管理规范，各种管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。（1）制定校本常规管理实施细则，各管理岗位责任明确，督促检查考核机制健全，管理过程材料详实；（2）现场考察、随机抽查认定管理措施落实，管理有校本化、精细化、特色化亮点；（3）学校积极建设平安校园，三年内未发生安全、稳定、污染等严重安全责任事故。12.坚持免试就近入学，规范招生，均衡分班。（1）公办学校择校生比例低于招生总数的10%；（2）实行均衡分班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班的现象。13.入学、控辍措施落实，成效显著。（1）学区内适龄健康儿童按时入学率100%，巩固率100%。14.外来务工人员随迁子女、留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。（1）助学工作有长效的管理机制；（2）学习困难学生、随班就读残疾儿童少年享有个别化教育指导；（3）留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生入学率100%，外来务工人员随迁子女入学率95%以上。15.财务管理规范公开。（1）学校财务会计和资产管理制度健全，科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。四素质教育16.德育网络健全。各类专题教育活动丰富多彩。德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。（1）德育网络健全，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作到位；（2）有适合学生学段特点德育目标、计划方案，主题教育活动系统化、课程化。有校本特色的德育课程，德育工作特色在县（区）范围内交流；（3）学生有良好的品德、健康的心理、文明的行为习惯。17.严格执行课程计划，开齐开足各类课程。（1）开齐开足音、体、美、科学和综合实践等课程，实践活动课程特色鲜明；（2）校本课程数达班级数50%以上。18.体艺工作扎实有效，严格落实1小时“阳光体育”活动，强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。（1）1小时“阳光体育”要求通过体育课、大课间、课外活动等落到实处；（2）体艺“2+1”专项教育活动有计划、有教师、有教材、有课时、有考核，90%以上的学生掌握2项体育技能和1项艺术技能；（3）每年举办1次综合性运动会，定期开展单项体育比赛，每年举行一次大型师生艺术活动,师生参与面不低于80%。19.校园文化建设充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。（1）整体设计校园形态文化、制度文化、精神文化，校园文化、环境建设充分挖掘学校历史传统，富有文化底蕴和教育内涵，体现学校办学理念；（2）办公室、班级、宿舍文化建设特色鲜明，专用教室布置反映学科特点；（3）根据学生个性、特长发展需要，开展多样化、差别化的学生社团活动，内容形式丰富多彩，90%的学生、60%的教师参加社团活动。20.学校形成具有特色的对外合作交流项目，每年开展成效显著的交流活动。（1）与友好学校签订校际交流协议，每年组织2次以上的教师、学生开展对外交流活动；（2）学校积极开展国际交流活动。21.把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略。（1）为不同学生设置不同奖项，面向全体学生设置各类奖项，使学生都有获奖机会；（2）学校、家长及社会多方参与评价机制基本形成；（3）每学期有评估、分析、调控学生课业负担的报告2次以上。五办学绩效22.学生综合素质较高。（1）学生综合素质评价优良率达90%，近三年没有违法犯罪现象；（2）学生学业合格率达95%及以上；（3）国家体质健康测试合格率达95%以上、优秀率10%以上；（4）80%以上的学生有一项以上爱好或特长。23.建立以校为本的教师专业发展机制，形成优秀教师团队。（1）教师爱岗敬业，为人师表，师德师风优良，学生、家长、社会对教师的满意度高；（2）教师制定个人三年专业发展规划，学校有完善的校本培训制度，近三年学校培养出1-2名有影响的县级以上教育教学骨干教师；（3）本校骨干教师成为素质教育、教学改革、教科研的推进者，有经验在县（区）以上范围推广。 24.办学风格独特、办学理念先进，在区域内外有一定影响力。（1）近三年学校在教师培养、教学改革、特色建设、教育科研、创新管理至少获得1项县（区）级以上荣誉称号；（2）每学年开展1-2次校园开放日活动；（3）在县级以上会议、新闻媒体专题介绍、报道某一方面的典型经验。25.社会各界满意度高。（1）学生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）（初 中）评估项目一级指标二级指标一基础设施1.完成“校安工程”目标，校园布局合理，生活设施配套齐全。（1）完成“校安工程”目标任务，加固、新建、改扩建校舍达到国家抗震设防要求，无D级危房，所有正在使用的校舍无安全隐患；（2）校园布局合理，食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全；学校食堂创成“淮安市食品卫生A级食堂”；（3）安防、消防设施配套到位，建立定期检查、更新等制度。2.生均占地面积、绿化面积达标。（1）生均占地面积不低于25平方米；（2）生均绿化面积5平方米以上；（3）生均活动场地面积1-12轨不低于10平方米、12轨以上8.5 平方米。3.运动场馆面积达标，体育器材及设施设备齐全，满足教学需要。（1）老校区塑胶化环形跑道不低于200米，“十二五”新建校有300米及100米直道的塑胶田径场；（2）6轨以上有足球场、体育馆及多功能健身房各一个；（3）跑道6轨至8轨300米6道、12轨及以上400米8道；篮球场、排球场6轨4片、8轨5片、12轨及以上7片；（4）体育器材及设施设备齐全，满足教学需要。注：其他办学规模下，运动场馆配置应根据学校实际作相应调整。二教育装备4.有计算机网络教室，建有数字图书馆和教科研平台。（1）计算机网络教室1-6轨1个、8轨2个、12轨3个，学生数与计算机数之比达8:1，配有多媒体教室、计算机资料室、网管中心、校园安监系统等；（2）实现光纤接入到每个班级和其他学习、活动场所；（3）建有数字图书馆和教科研平台，90%教师建立“网络学习空间”。注：其他办学规模下，计算机网络教室数量应根据学校实际作相应调整。5.图书室、阅览室设施齐全。（1）阅览室座位与学生人数比为1:10，生均图书不少于40册，年生均新增图书1.5册；（2）年生均借阅册数不少于20册（次）。6.配足理化生实验室、仪器室，配备史地教室，教学仪器满足教学要求。（1）物理实验室4轨1个、6轨2个、8轨3个、12轨4个、16轨5个；（2）化学实验室、生物实验室各4轨1个、6轨2个、8轨2个、12轨3个、16轨4个；（3）配有仪器室、药品室、准备室、实验员工作室等；（4）8轨以上历史、地理教室分设，8轨以下史地教室可合并（不小于90平方米/室）；（5）教学仪器满足教学要求，理化生实验开出率达到课程标准要求。注：其他办学规模下，专用教室数量应根据学校实际作相应调整。7.配备音、美、劳技专用教室，仪器、设备齐全。（1）音乐专用教室6-8轨1个、12-16轨2个，美术专用教室6-8轨2个、12-16轨3个；（2）有音乐、美术器材室准备室和舞蹈房，教学器材齐全，满足教学需要；（3）劳技室6-8轨2个、12-16轨4个（使用面积不小于96平方米/室）、生均不少于1.8平方米，设备齐全，满足教学需要。注：其他办学规模下，专用教室数量应根据学校实际作相应调整。三教师配备8.按省定标准配齐教师，教师学科结构、年龄结构合理。（1）按照省定编制标准和学校岗位设置方案配齐教师，教师年龄结构、学科结构、职称结构合理，生师比达到12：1；（2）音、体、美术专任教师满足教学需要；（3）寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员不少于1人；600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员1人。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。（4）配备专职实验员、图书管理员、信息技术管理员。9.教师学历达标，实行每五年一周期的教师和校长全员培训。（1）专任教师本科以上学历达95%，研究生学历（学位）达5%。县级以上骨干教师占比达15%，市级以上骨干教师占骨干教师总数比例不低于5%；（2）专任教师年开设公开课、示范课、研讨课比例达80%，三年内在县级以上各类评课、竞赛中获奖比例达15%，教师继续教育课时数每年达72学时；（3）学校年度公用经费中用于教师培训部分不低于5%。10.教科研活动富有成效。（1）学科组、年级组普遍有教科研课题（校级以上），近三年本校人员至少主持或参与完成2项县（区）级及以上教学教科研立项课题，现在正在进行研究的县（区）级以上课题不少于1项；（2） 80%的教师有个人研究专题，发表的教育教学经验总结、论文和获奖作品能在相关栏目中查阅。四管理与质量11.学校办学特色鲜明，有先进的办学理念。（1）结合学校实际，挖掘学校历史，建设富有文化底蕴和教育内涵的特色学校文化，体现学校办学理念；（2）整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化；（3）重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。12.学校各项管理制度完善，管理规范，校风、教风和学风较好。（1）年度教育工作计划充分体现德育为先、五育并重的指导思想，促进德育与课堂教学和各类活动的有机融合，体育、艺术、科技等教育活动富有特色，为学生个性发展和创造精神培养提供良好的平台；（2）各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，校风、教风和学风较好；（3）建立健全民主管理制度，实行多种形式的校务公开，定期召开校务会、教代会，重大决策符合民主管理程序；（4）家长、社区全面参与学校管理的机制健全。13.严格执行课程计划，体艺“2+1”专项教育活动正常。（1）严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程；综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，校本课程数达班级数50%以上；（2）严格落实1小时“阳光体育”活动；体育艺术“2+1”专项教育活动正常；（3）每年举办1次综合性运动会，定期开展单项体育比赛，每年举行一次大型师生艺术活动，师生参与面不低于80%。14.办学行为规范，班额符合要求。（1）初中一般不超过8轨，九年一贯制学校不超过60个班；班额不超过45人，择校生低于10%；（2）实行均衡分班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班现象，无各种变相违规行为。15.学生综合素质较高，国家体质健康测试合格率达标。（1）学生综合素质评价较高，学生综合素质评价优良率达90%，近三年没有违法犯罪现象；（2）学生学业合格率达95%以上；（3）国家学生体质健康标准测试合格率达95%以上，优良率30%以上；（4）80%以上的学生有一项以上爱好或特长。淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）（普通高中）评估项目一级指标二级指标一办学条件1.学校设置，办学规模。（1）学校独立设置、独立法人；（2）办学规模适度，一般在12-16轨之间，不宜超过20轨；（3）班均学生人数不超过50人。2.生均校园面积、生均校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积。（1）生均校园面积不少于23平方米；（2）生均校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于13平方米。3.学校运动场、生均活动面积。（1）拥有各类运动场地、体育馆（风雨操场），生均活动面积（含田径运动场、体育馆和其他运动场地等）不少于8平方米，体育器械满足教学和活动需要；（2）学校应有8跑道（塑胶）400米标准田径运动场，城市学校（新建校除外）不低于6跑道（塑胶）300米；20轨以上学校、设有分校区的学校应有2个田径运动场。4.教育装备配备。（1）达到江苏省中小学教育技术装备标准（类）(十二五版)，其中，学生使用的电脑数量不少于1台/6人。5.学校图书馆标准。（1）图书馆达省二级图书馆及以上标准，使用面积不少于1260平方米；生均纸质藏书不少于45册；学生阅览室座位达到学生数的1/12，电子阅览室电脑不少于60台。6.学校各类专用功能性活动场所配置。（1）音乐、美术室，理化生标准实验室，通用技术实验室，卫生室配备不低于省四星级评估标准及细则（2013年修订版）。7.“三通两平台”建设到位，提高教育信息化达标率。（1）1000M光纤接入互联网，优质资源“班班通”覆盖率100%；（2）师生网络学习空间“人人通”覆盖率90%；（3）建有数字图书馆和教科研平台，充分利用省级以上管理和资源公共服务平台；（4）加强数据库建设，实现信息化管理。8.学校校安工程完成进度。（1）学校校安工程按教育行政部门审订的序时进度实际完成量为100%。 二队伍建设9.专任教师资格达标情况。（1）专任教师学历达标率100%；（2）教师具有硕士学位或研究生学历的比例达20%以上。10.具有中、高级技术职称以及骨干教师的教师占比。（1）具有中、高级技术职称的教师比例占专任教师的60%以上；（2）主要学科有省辖市级以上的学科带头人；（3）县级及以上骨干教师达15%以上；（4）图书馆、实验室工作人员60%有中级以上职称。11.师德建设。（1）教师积极参加志愿导学活动，无违反师德规范、有偿家教等行为，无歧视、体罚和变相体罚学生的现象；（2）师生和社会对“三风”认同度较高，学生对教师教学评价满意度达到90%；（3）教师全员培训完成率达100%。12.学校教科研成果。（1）近5年内有不少于3项省级及以上教育科学研究课题（或子课题）立项或完成；（2）现在正在进行研究的市级以上课题不少于3项；（3）年均有30%以上的教师在省级以上报刊发表教育教学论文或在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛一等奖；（4）80%以上教师能适应课程改革的要求。三管理水平13.依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度初步建立。（1）建立健全民主管理制度，实行多种形式的校务公开，定期召开校务会、教代会、学代会，学校改革发展的重大决策和涉及师生利益的决策符合民主管理程序，形成了团结奋进的良好局面；（2）建立与社会沟通合作的机制，通过学校发展指导委员会（董事会、理事会）、家长委员会、社区委员会及家访、接访、网络通讯等途径，主动听取各方面的意见。14.网络技术在学校各个领域的应用。（1）校园网完善，学校日常管理全面实现网络信息化，管理效能高。信息技术在课堂教学中应用广泛。15严格执行各项教育法规。（1）办学行为规范，无乱办学、乱招生、乱收费现象；无高考补习班或插班复读生。16.学校民主化管理实施效果。（1）管理民主化，师生对学校管理的满意度达90%以上。17.帮扶体系、学生发展导师制、志愿导学制度、困难学生帮扶制度成效显著。（1）帮扶体系健全，学生发展导师制、志愿导学制度运行正常；（2）家庭经济困难学生受帮扶比例100%，学习和身心发展困难学生受帮扶比例100%。四素质教育18.德育工作制度化、系列化、特色化；注重德育活动的实效性和影响力。（1）德育工作组织机构完善，制度健全；（2）德育活动内容丰富多彩，富有时代特色；（3）德育课程体系完整，社会主义核心价值观教育显现；（4）道德实践活动，成效显著，社会影响力大。19.国家规定的各类课程开设齐全。（1）有丰富的课程资源和校本课程，形成基础性选修课、核心性选修课、拓展性选修课相结合的课程超市，其中选修课程不少于15门，形成物化课程资源；（2）依托课程资源开展学生社团建设效果明显，建有20个以上社团并开展丰富多彩的活动；（3）心理健康课程开设普及率达100%。20.教学环境民主，形成校本化的教学模式和教与学的多重策略。有健全的学校课程评价、学生评价、教师评价体系，运行情况良好。（1）教学环境民主、平等、和谐、互动，教师尊重学生在课堂上的主体地位，学生普遍形成高效、富有个性的学习策略，评教、评学活动制度化、信息化，组织认真，反馈及时，改进教学效果良好。21.学校活动课程有效开展。（1）开齐开足并上好体育课、艺术课，阳光体育、艺术、科技等教育活动形式多样，持之以恒，确保学生每天一小时锻炼时间；（2）学生体质监测、健康教育和预防近视等学生常见病工作制度化，学生体育成绩和体质状态评价科学、规范。国家学生体质健康标准测试合格率达95%以上、视力不良率低于70%，升幅低于入学初的5%。22.学校有较鲜明的办学特色，能积极开展国内（或国际）各类校际交流。（1）学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势；（2）高质量完成国内外教育交流和培训任务；（3）有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优良成绩；（4）素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。五办学绩效23.学生综合素质评价合格率达成度高。（1）学生全面发展，综合素质评价制度健全，学生综合素质合格率达到95%以上。学生个性化发展成效明显。24.学业水平测试一次合格率高。（1）学业水平测试一次合格率95%以上。25教学质量优良、稳定。（1）近三年学校均有较多数量的毕业生升入本科院校（含三本、含招飞、音体美、出国留学等）”。26.学校办学社会效益高。（1）社会各界对学校评价满意度在90%以上。淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）（职业学校）评估项目一级指标二级指标一办学条件1.学历教育规模稳定，生均校舍建筑面积、生均设备值达标。（1）学历教育规模稳定在3000人以上；（2）生均校舍建筑面积不少于25平方米；（3）生均设备值二类产业不少于8000元，一产、三产类不少于6000元。2.办学经费按时足额拨付，并逐年提高。（1）地方出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，高于省定标准、高于本地普通高中标准；（2）省级以上建设项目地方配套经费足额到位；（3）教育附加费30%用于职业教育，企业职工教育经费统筹0.5%用于职业教育。3.积极推进校企合作和境外合作，参与职教集团等办学联合体。（1）建立校企合作的人才培养机制，积极探索多种形式的校企合作模式，与5个以上具有影响力的企业建立稳定的合作关系，有市级校企示范组合1个；（2）参与省、市级职业教育集团等办学联合体，集团成员间实现资源共享和优势互补，形成教学链、产业链、利益链的深度融合；（3）积极开展国际交流与合作，与境外优质教育机构或行业企业有稳定的合作项目，或引进境外优质课程体系、课程标准，专业课对接国际通用职业资格证书，或开展技术培训，服务跨国企业（集团）发展需要和高技能劳务输出需求。4.重视“三通两平台”建设，不断提高教育信息化达标率。（1）建成标准化数字校园，做到1000M到校、100M到桌面，网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖；（2）计算机数量满足教育、教学和管理需要,主要教学场所均配备了必要的多媒体设备，50%以上的教室具有多媒体教学功能；（3）建成学校管理平台和数字化教学资源库，数字化优质资源班班通；（4）师生人人开通并使用网络学习空间；（5）骨干专业均建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的数字化信息资源，开展网上学习、在线辅导、考试评价和证书考核，教师教育技术职业能力考核通过率达95%以上。二队伍建设5.学校管理团队团结务实、结构合理，管理体系完善。（1）校级领导班子团结务实、结构合理，具有科学发展的战略思维和发展方略；（2）内部组织机构健全、管理体系完善、管理队伍整体素质较高。6.注重师德建设和考核运用。（1）加强教师职业理想和职业道德教育，教师为人师表、严谨治学；（2）注重师德考核，把考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据；（3）近三年无严重的违反师德师风事件。7.教师队伍整体结构合理，学历、职称、技能水平达标。（1）师生比达11316；（2）专任教师学历全部达标，研究生比例2015年达到15%,2020年达到20%。中级以上职称教师达60%以上（其中高级职称教师比例30%以上）,专任专业课教师占专任教师的比例不低于60%,专任专业课教师“双师型”比例不低于80%（其中技师以上“双师型”教师不低于40%）；（3）兼职教师占专业教师比例20%30%，均具有高级工以上职业资格或中级技术职称，其中30%以上具有技师职业资格或高级技术职称。8.建立师资团队建设的长效机制，拥有名师和骨干教师团队。（1）教师团队在省内外相同专业领域具有一定影响,各专业带头人在行业中有一定影响,有省级以上教学名师、特级教师、省领军人才培养对象,有省、市中心教研组成员,教师获得或指导学生获得省级以上技能大赛或创新大赛一等奖，有省级信息化教学大赛一等奖或省级“两课”评比“示范课”（“研究课”）获奖者；（2）建立师资团队建设的长效机制，有中长期教师建设规划和培养方案，教师5年一周期完成360学时全员培训达100%,教师培训经费达到教师工资总额的1.5%,实行专兼结合、固定岗与流动岗结合的教师人事管理制度,绩效考核评价制度体现职业教育教学特点，符合教师专业成长规律；（3）建立校企共同培养培训教师的工作机制,各专业均建有由骨干教师和行业企业专家组成的名师（专家）工作室和技能大师工作室，教师以专业团队整体规划培养，专业负责人和骨干教师培养计划明确、落实到位，至少与1个优秀企业共同建立了专业教师实践基地；每年参加省级以上培训的教师达15%，每年有教师参加国家级培训。三管理水平9.学校发展思路与规划科学合理、可行性强，管理制度健全，学校管理目标明确、责任落实、措施有力、达成度高。（1）实行科学制定学校发展规划，并通过发展性督导评估，年度实施计划目标明确、责任落实、措施有力、达成度高；（2）依法科学管理，规范办学行为，维护教育教学秩序，全面落实国家、省关于学校管理的各项规章制度；（3）建立“学校系部”两级管理体制，形成校系结合、以系为主的运行机制，职责明确、运行高效。10.质量监控动态、适时、有效。（1）建立以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，推进管、办、评分离，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校；（2）建有教育教学质量督导室，配备专、兼职督导员，实现对学校教学质量和办学成效动态、适时、有效的监控；（3）学生、家长及用人单位等社会各界对学校满意度均达90%以上。11.校园文化建设特色鲜明。（1）文化建设有规划、有方案、有落实，形成了全校师生普遍认同和追求的价值观及良好的校风、教风和学风；具有体现学校文化精神和办学特色的校史、校训、校徽、校歌等；（2）技能竞赛、创新大赛、社团活动、文体活动和社会实践活动等内容丰富，形式多样，健康向上，管理规范，特色鲜明；（3）校园环境整洁优美，文体活动设施齐全，人文气息浓郁，专业特色鲜明，职业氛围浓厚。12.重视安全管理和学生安全教育。（1）校安工程按照教育部门审定的序时进度完成；（2）落实学校安全管理制度，人防、物防、技防措施到位；（3）每学期组织安全教育主题活动，组织安全演练。四素质教育13.学校坚持德育为先，树立以人为本、以生为本的教育观念，德育管理制度健全。（1）德育理念先进，师生知晓度达95%以上；（2）管理制度和管理机制健全，落实情况好；（3）德育工作特色鲜明，经验成果在市级及以上范围推广。14.重视学生职业素养和行为习惯养成教育，成效显著。（1）定期组织社会公德、职业道德、家庭美德教育和诚信教育等主题教育活动；（2）学生能形成正确的道德观念，人格健全，尊重他人，具有良好的日常行为习惯、职业行为规范。15.学生身心健康发展。（1）国家学生体质健康标准测试合格率达95%以上；（2）心理教育进课堂，有心理咨询室，并定期开展心理健康咨询活动；（3）家庭经济