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文档简介

作业检查总结 作业检查 依据工作，领导安排，我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致 如下： 一、主要优点： 1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增 加学生的课业负担。作文大部分完成了五篇改了五篇。一至六年级思维点拨等 作业批改都能赶上进度。 2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低 。综合比较好的是二年级的，一、三年级的，五年级的；二年级的语 文答题质量最好，六年级的英语书写情况最好，三年级的数学完成任务情况最好。 3、教师批改作业认真。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、 你真棒 等批改形式。有的则用等级或分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流， 语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是对作文的批改，中高年级都能使用批改符号 ，对优美句子用波浪线画出来以示，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生 的关爱，且打等级。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互，提高作 文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错， 及时让学生纠正错误进行再批。 二、不足与努力方向： 1、各班也都有极少数作业本不干净，乱涂乱沫现象。对这写学生应与家长沟通， 加强个别指导，要求其把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外 观整洁、干净的良好习惯。 2.同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心 ，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 3、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达 到改错的目的。 4、作文批语不要太专业化，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明 确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好。以增强自信。 从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现 的问题应该说是正常的，希望各位老师以后能进一步加强探讨，把这
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