三、电阻.doc

导学案学习目标一、知识与技能：1.认识电阻概念、知道电阻是导体本身属性。2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。3.在实验的基础上理解影响电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。二、过程和方法：让学生体会用控制变量法探究电阻的影响因素，积极动手实验。三、情感态度与价值观：培养学生的科学探究精神；通过探究实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。自主预习1、电阻是表示导体对电流 的物理量，反过来说导体对电流阻碍作用的大小用 表示。2、导体的 越大，表示导体对电流的 越大，电路中的电流就 。3、 导体通常用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位有 ， 。4、电阻器简称 ，在电路中的符号是 。合作学习任务一：观察教师演示实验。比较小灯泡的亮度。现象：接入铜丝时，灯泡较_；镍鉻合金丝接入时较_。思考：为什么会出现这样的差别？导体对电流有_，在相同的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡_，表明铜丝对电流的_作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡_，表明镍铬合金丝对电流的_作用较大。任务二：阅读课本相关内容，自主学习完成下列内容1电阻是表示_的物理量；用字母_表示。2.在国际单位制里，电阻的单位是_，简称_，符号是_。比较大的单位还有_、_，符号分别为_、_。1k=_1M=_k=_3电阻器在电路中的符号：_。任务三：探究影响电阻大小的因素猜想：影响电阻大小的因素有_设计实验：由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用_的实验方法对各个因素逐个研究。通过比较_的大小来比较电阻的大小，_越大，接入电路中的电阻丝的电阻越_。（1）探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是_、_，改变的变量是_结论1：导体电阻大小与导体的材料_关。（2）电阻的大小跟导体长短的关系需要控制的变量是_、_，改变的变量是_结论2：导体电阻大小与导体的长度_关。其他条件相同，导体的长度越_电阻越_。（3）电阻的大小跟导体横截面积的关系需要控制的变量是_、_，改变的变量是_结论3：导体电阻大小与导体的横截面积_关。其他条件相同，导体的横截面越_电阻越_。（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。猜想：影响电阻大小的因素还有_有关综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、_、_、_有关。目标评价课堂测评：1、下列关于电阻的说法中正确的是（）A.导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻B.导体中通过的电流越大，导体的电阻越小C.某导体两端电压增大时，导体的电阻不变D.某导体两端电压减小时，导体的电阻增大2、 有一段裸导线，下列哪一种方法可以减小它的电阻（）A.把导线对折合在一起 B.减小通过导线的电流 C.增大导线两端的电压 D.把导线拉长一些3、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将_，若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将_。（填“增大”“减小”或“不变”）4、小亮同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想：导体的电阻与导体的材料有关； 猜想：导体的电阻与导体的长度有关； 猜想：导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5（1）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（2）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（3）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种物理研究方法，通常叫做 。 5、阅读书本，完成下面问题半导体是指常温下导电性介于_和_之间的材料。主要的半