资源管理器教学设计.doc

表格式教学设计模板资源管理器教学设计课题名称文件管理好帮手资源管理器课程名称初中信息技术教学对象七年级学生授课人黄真课时安排1课时一、教材内容分析1.分析课程标准、学科教学指导意见对本课教学内容的要求。2分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；3分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。一、 什么是资源管理，计算机中的资源管理二、 如何打开资源管理三、 利用资源管理器管理文件二、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）1、 1、知识与技能：认识资源管理器，会操作，利用资源管理器管理文件2、 2、方法和过程：掌握管理的方法和过程3、 3、情感态度与价值观：对资源的管理有个初步的认识，学会对资源进行分配管理，对事和物有类的意识三、学情分析1分析学生已有的认知水平和能力基础；2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 学生对计算输入设备（如鼠标和键盘）的操作基本掌握，对系统有个初步的概念，对文件、资料也一定的认识。 可能遇到的困难和问题是：A.对文件的类型和文件夹的认识，即分类的标准。（文件结构图） B.对文件及文件夹进行简单的操作，如移动、复制、搜索。 可能采取的策略：A.通过图片对比进行解析文件的类别，生活中相关的分类进行类比。 B.布置一些小任务让学生熟练相关操作。四、教学策略选择与设计所运用的教学模式、教学策略和教学手段媒体演示、教师讲解：边讲解、边演示学生合作完成课堂任务五、课前准备1学生的学习准备；2教师的教学准备；3教学环境的设计与布置；4教学用具的设计和准备。学生学习准备：上课带书教师教学准备：写教案、制作课件、整理上课资料教学环境的设计与布置：在电脑里准备多种类型的文件和文件夹； 准备一份整理好的“资源管理”和凌乱的“资源管理”六、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析1、导课（10分）2、授课（3分）（18分）（5分）3、总结（5分）列举现实生活中的资源管理，比如房间物品摆放、衣物管理、商店商品摆放和城市建筑位置认识资源管理打开资源管理器，让学生辨别资源，认识资源的类型 认识文件后，对一个音频文件的进行操作：复制、移动、删除、搜索 总结打开资源管理器的多种办法梳理本节课所学的知识，对资源管理有个体统的了解（文件结构图）听完教师讲解几个后学生列举几个（调动学生听课注意力）学生找出预设的所有资源类型，文件类型学生学着将自己喜欢的文件进行类似操作，熟练技巧让学生列举刚才看到的和用到的打开资源管理器的方法跟随教师回忆所学内容用图片显示经过管理资源和未经过管理资源的区别展示不同类型的资源、文件：音频、视频、文档、压缩包、软件等音频文件（学生比较青睐的）或视频文件时时操作展示多种方法或用PPT展示思维导图板书：文件结构图八、教学评价设计教师课件制作课堂讲解学生方法技能的掌握和知识态度的认