10 惊弓之鸟

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/810惊弓之鸟10惊弓之鸟教学内容位于教材的第38页教学目标1学会本课11个生字。能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要就”和“一就”写句子。2朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3能理解课文内容，懂得只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。4学习对事物进行分析推理的方法。教学重点难点联系上文理解最后一个自然段更赢说的话。教学课时二课时教学过程第一课时一、初读课文，了解大意。1自读课文，画出与生字有关的词，多读几遍。2遇到不理解的词用“”标出，不理解的句子用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8“”标出。3标出自然段序号，二、检查自学情况。1指导读文，纠正读音。“更羸”的“更”读音是“G5NG”。“因为”的“为”读音是“WI”2用同音字，形近字组词作巩固练习。惨（）愈（）魏（）箭（）渗（）愉（）巍（）剑（）猎（）雁（）悲（）痛（）蜡（）燕（）辈（）疼（）三、理解词语。1让学生质疑。2引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。如理解“大吃一惊”一词时先重点理解“惊”字的意思，惊，出人意料的意思。再理解词的意思，“大吃一惊”的意思是感到突然而吃惊。接着找出文中带有这个词的句子读一读，联系上下文理解此词，即魏王没有料到更羸真的不用箭，只拉一下弓，就能让大雁掉下来，感到十分惊奇。3出示重点词，让学生巩固练习。能手是有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8本文指更羸是个对射箭非常熟练，有这方面高超技艺的人。本事口语，指本领、能力。本文指魏王不相信更羸是具有只拉弓，不射箭，就能让大雁掉下来的本领。孤单失群指失去了同伴，无依无靠。孤单单身无靠。失离开。本课指受伤的大雁没有同伴，自鸣自飞。魏国我国战国时候的一个国家，在今河南北部，河北南部，陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。愈合指伤口合上了，长好了。拼命把性命豁出去；舍命。比喻用最大的力量。四自由读文，巩固生字词。五、布置作业抄写生字、词；读课文三遍。第二课时教学步骤一、故事导入，激发质疑1教师讲故事导入新课，设置悬念（那只大雁落下来没有呢）激发学生朗读课文。2同学们刚才认真朗读了这个有趣的故事，在读的时候，你们发现了什么问题呢（1更羸为什么只拉一下弓，那只大雁就落下来了）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8（2魏王为什么不知道会有这样的结果）（3为什么魏王不相信自己的耳朵）（）二、激情朗读，用心揣摩。读26自然段，抓住魏王的两句对话指导朗读，加深对课文的内容理解，解决同学们提出的问题。这两句话是“是吗你有这样的本事”“啊真有这样的本事”1听老师读一遍这两句话，边听边想这两句话是在同一情况下说的吗（第一句话是在大雁掉下之前魏王说的；第二句是魏王在亲眼看见大雁掉下后讲的。）2请再听老师读一遍，大家注意听，听老师在何处停顿，在哪些地方突出了哪些词语。（老师读“是吗”的后面停了一下，读“你有这样的本事”时“这样”读得重。）3再听一遍，你们还能发现什么（老师读“啊”后也停了一下，读“真有这样的本事”时“真有”读得重。）4老师为什么要这样读呢这样读能起到什么作用（1老师这样读可以让大家听得更清楚。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8（2这样读，能读出魏王怀疑的语气。）（3这样读，可以表现魏王的心理活动。）（4这样读，可以表现魏王对更羸不用箭，只拉弓就能使大雁掉下来的本事表示怀疑，能表现魏王亲眼看见更羸真有这样的本领时的惊奇和佩服。）5同学评一评谁体会得最好（第四个同学体会得最好。）6老师重点指导这两句话对学习课文起什么作用（帮助理解课文内容；帮助我们知道更羸是怎样观察、分析、作出判断的。）7请同学们像老师这样朗读。8分角色练习朗读。三、创设语境，领悟寓意。读79自然段，更羸只拉弓，不用箭就能射下大雁，如果你是魏王，你想对他说些什么呢（1更羸你能说到做到，可真叫棒）（2更羸天上飞来飞去的鸟儿这么多，你却能看出哪只是受伤的鸟，眼力可真不错啊）（3更羸，听你这么一分析，我才知道射箭还有这么多学问啊）（4更羸你的经验可真丰富呀）（5更羸你的本领真是无人能比拟呀）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8（6更羸你的本领真是令人折服呀）四、深入探究，领悟方法。1更羸使大雁掉下来的真正原因是什么请你读给大家听。（只听得“嘣”的一声）2现在你对课题中的“弓”有什么新的理解板书嘣请你加上这半句，再做更羸的动作，找三人做，大家看他们做的跟图上更羸的动作有什么不同说明了什么3正是因为这“嘣”的一声响，大雁真的掉下来了，下面请同学们出声读第5自然段，体会一下两个“直”的意思一样吗4请你判断一下，（意思不一样，第一个直使劲，第二个直垂直。）5这两个“直”该怎样读试一试，指读，思考为什么不说射下来，而说掉下来（因为没用箭。）6分角色读，师生共同读“嘣的一声响”想想更羸怎么使大雁掉下来的7更羸到底有什么本事他为什么能使大雁掉下来请同学们读第9自然段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/88说一说更羸一共说了几句话，你从他的话中知道了什么9同桌两人互读一、二句，看看这两句什么关系，你从哪看出来的（因果关系，“因为”）10这两句哪句说原因，哪句说结果（1）句说结果。（2）句说原因）11你能不能先说说结果后说说原因12看投影，默读这四句话，找找还有哪句和哪句之间存在着因果关系小组讨论。（句，句）13因果关系的句子该怎么读谁来试试，评一评，他哪读的好，好在哪里，哪读得还不够，该怎样读14小结你们学得真好，通过第9自然段的学习，我们理清了四句话之间的关系，同时我们也知道了因果关系的句子；句序是可以调换的，现在你们能解决更羸为什么能使大雁掉下来了吗谁愿意读给大家听大家边听边想更羸是怎么知道的。15你们再看看一、二两句话，能不能颠倒顺序（明确观察是基础）16更羸的本事到底是什么他是怎样的一个人（善于观察、善于分析、准确判断）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8五、总结全文，领悟含意。今天我们学习的这篇课文是个成语故事，学后你对课题中的四个字都有了新的认识，你能不能把四个字的意思连在一