《识字7》第一课时

学习内容识字7 第一课时学习目标1、学会本课生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的字只识不写，认识新的偏旁。2、按一定的顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇。重点难点认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。学习过程学生活动教师导学练习设计一、导入二、学习生字词（三）语文实践活动三、总结全文，拓展延伸一、课前说： 1、用字盘玩游戏：找朋友 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。 二、课内悟： 1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？ 3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。 师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？ 4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音in，要注意读准。 5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读） 6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什 么？ B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。 C 巩固读音。 7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。 8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。 9、指导书写： 观察清、情、晴、睛的字形 相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不 同：偏旁不同 复习“青”的写法，在田字格上写2个。 自学生字笔顺（派生字笔顺表） 师范写“情”（实物投影仪） 学生描红，师巡视，纠正写字姿势。 学生临写每个两个，展示优秀作业 10、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情-帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？ 三、课后练 1、选字填空： 请 清 晴 情 睛 青 （ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假 2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。 -（ ） -（ ） 青 -（ ） 兆 -（ ） -（ ） -（ ） 3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？7、学生在书上描红，在习字册上描红、仿影、临写生字。1、 小朋友，你们看这是什么？2、 你们认识哪几个偏旁？说说他们的意思。仔细看这几个字，你发现了什么？四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。 四人小组互相认读，互相提醒后鼻音。四人小组展示读，开火车读，教师正音。学生描红，师巡视，纠正写字姿势。 学生临写每个两个，展示优秀作业 三、课后练 1、选字填空： 请 清 晴 情 睛 青 （ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假 2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。 -（ ） -（ ） 青 -（