11.2功率

第十一章 功和机械能第二节功率 姓名：王 红 梅 单位：中牟县第三初级中学第二节 功率教学目标：1、知识与技能（1）知道功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。2、过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点：理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学方法：讲授法、类比法、练习法教学过程：一、 导入新课课件展示：跑酷高手问题：酷跑高手们从地面爬到相同的楼层，做的功相等吗？做功的快慢一样吗？ 说明：如何判断水做功做得快，并说明你判断的依据。二、 推进新课（一） 探究比较做功快慢的方法回顾先前学过的比较运动快慢的方法：学生讨论交流：a.运动相同的路程时，比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快；b.在相同的时间内比较通过路程的多少，通过路程长的运动的快；c.在时间和通过路程都不相等时，用路程与所用时间的比值，来比较物体运动的快慢。课件展示：问题：让同学们比较甲乙做功的快慢？总结：时间不同，做功不同，比较做功与时间之比的大小。（二） 功率自主学习：阅读教材65-66页内容，自主学习功率的知识，回答下列问题：（1） 物理学中用什么表示做功的快慢？（2） 什么是功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内做的功？（3） 功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？（4） 功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？他们之间的换算关系是什么？归纳：（1） 功率是表示物体做功快慢的物理量。（2） 功率：单位时间内做做的功叫做功率，在数值上等于单位时间内所做的功。（3） 功率公式：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t时间秒（s）（4） 国际单位是瓦特，简称瓦，符号W，工程上常用千瓦做单位。换算关系：1W1J/s，1KW103W回归生活：一些物体的功率例题讲解：例1、建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2、起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合_KW.学以致用：为什么汽车上坡时，司机常常换用低档减小速度？三、 课堂小结：引导学生梳理本节内容，形成一个完整的网络。四、课堂练习1、下列说法中正确的是( )A、 机械做的功越多,它的功率一定大 B、 机械做功时间短,它的功率一定大C、 机械做功越快,它的功率就越大 D、 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2、下列都是功率的单位的是( )A、 W、J/s B、 KW、Pa C、 W、N/m D 、N/m2、Nm3、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A、2400W B、 1200W C、 20W D、 50W4、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A 、10J B、 2.4107J C、 6105J D、 104J5、一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A、 这台机器1min做功是750W B、 这台机器1min做的功是750JC 、这台机器1s做的功是750J D 、这台机器1s做的功是750W 6、甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )A、 2:9 B、 2:1 C、 3:2 D 、3:1五、布置作业：动手动脑学物理习题2、3、4。六、板书设计：11.2功率1、功率的概念：单位时间里完成的功，叫做功率2、功率的物理意义：表示物体做功的快慢3、计算公式：p=W/t单位：瓦特千瓦4、功率与速度、力的关系：P=FV5、生活中各种机械功率七、教学反思： 在课前预习的基础上，采用学生思考、