《图形的周长》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7图形的周长文章来源M教学目标1、结合具体情境，让学生感知一个图形周长的含义。2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、主动参新知识的学习，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教具学具准备实物投影、手绣作品、彩条、直尺、各种形状的平面图形教学过程一、创设情境，引入课题师（出示学生美术作品）同学们看，这是美术课上同学的绘画作品，怎么样生很漂亮师老师也觉得非常漂亮我想把这些优秀的作品镶上边框，镶什么形状的边框呢你能帮忙设计设计吗生1做个长方形的边框。生2做个正方形的边框。师还有这么多的同学想说呀这样吧，请同学们用手指把你设计的图形比画给老师看，好吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7（生比画）师大家设计的图形都很漂亮，那你们知道刚才这样比画的就是图形的什么生1图形的边。生2周长。师在哪听过生1我是从课外书上看到的。师你可真是一个爱读书的好孩子。生2我是听爸爸说的。师你们知道周长是什么意思吗知道的同学说，不知道的同学可以猜。生1图形四周的长就是周长。生2周长就是周围边的长。师看来大家对周长有了自己的理解，在数学中，我们把围成图形一周的长度叫做这个图形的周长。今天这节课我们就一起来学习图形的周长。（板书图形的周长）二、充分活动，感知周长1、指出手中平面图形的周长师（出示梯形）同学们看，知道它是什么图形吗能指出它的周长吗（抽一生指）师（出示平行四边形）这个呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7（抽一生指）师大家指得非常准确。这次呀，我出个难点儿的图形，你们看，能指它的周长吗（一个不规则的平面图形）（抽二生指）师这么复杂的图形都能指出周长，真不简单。你们桌上还有许多图形，快拿出来在小组中说一说都是什么图形指出周长。（小组交流）师刚才同学在小组中讨论得很热烈，谁想上前面来说一说你最喜欢的图形生1我最喜欢三角形，它的周长就是这三条边的长。（边说边在实物投影上指出周长）生2我喜欢五角星，它的周长在这儿。（边说边在实物投影上指出周长）生3我喜欢圆形。（边说边在实物投影上指出周长）2、描出图形的周长师同学们真了不起，指出了这么多图形的周长。你能把你喜欢的图形的周长描出来吗（生动手描，师巡视指导。）师谁愿意向大家介绍你的好办法生（在实物投影上演示）把图形放在纸上，一只手按住图形，另一只手沿着边描一圈就可以了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7师你真聪明，想出了这样的好办法。3、找出生活中物体的周长师在我们的周围呀，还有许多物体，你能从它的表面找出它们的周长吗请同桌互相指一指，说一说。（同桌交流）师谁来说说你的发现生1我发现了铅笔盒的面，它的周长在这儿。（边说边指）生2数学书的面，它的周长在这儿。（边说边指）生3黑板面的四周，课桌面的四周就是它们的周长。师是呀物体的表面都有周长，只要你留心观察就会发现。4、知识的扩展电脑演示两种图形，有两只小鸡，分别围绕两个图形的边缘走一周，两只小鸡走的路线长度相等吗三、动手操作，探索测量方法、商讨方案，进行估算师在这些图形当中，有一个长方形和一个正方形。你们小组能估一估这个长方形的周长大约是多少厘米吗这个正方形呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7（小组交流）师哪个小组先来说说你们的打算组1我们估计长方形的周长大约是30厘米。组2我们估计正方形的周长大约是20厘米。2、小组合作，动手设计师同学们估计得准不准呢下面就请小组同学齐心协力一起动手量一量，看看哪个小组测量的最准确。好，开始行动吧（小组活动）师刚才同学们在小组中表现得非常积极主动。哪个小组愿意来交流交流（到实物投影前演示）组1我们小组用直尺分别量出长方形四条边的长度，算式是886628（厘米）。师（板书算式）刚才你们估计的是多少组130厘米。师你们估计得非常接近。这个同学你有什么问题吗生我觉得只要量出长方形的长和宽两条边就可以了，算式可以列成826228（厘米）。（板书）师为什么生因为我们前面学过长方形的特征，知道长方形的对边相等。师你的知识掌握得很牢固。还有不同的算法吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7生我的算式是（86）228（厘米）。（板书）师能说说你这样算的理由吗生长方形有两条长，两条宽，先把一条长和一条宽加起来再乘二就是它的周长。师你真了不起。还有哪个小组愿意交流组2我们设计的是正方形，先用直尺量出四条边的长分别是5厘米，然后用555520（厘米）。（板书）师刚才你们估计的是多少组220厘米。师你们的估计能力太棒了还有不同的算法吗生正方形的四条边都相等，只量一条边就可以了，算式5420（厘米）。师大家觉得这个方法怎么样生很简单。师你们真聪明，想出了这样的好办法。刚才同学们开动脑筋，通过小组合作，亲自动手量一量，算出了长方形和正方形的周长。同学们的本领可真大3、数学知识生活化师我们的身上,哪个地方的周长经常用到下面我们一起看一道有关田老师腰围的问题出示一条