苏教版九年级下册语文《一厘米》说课稿.doc

一厘米说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是一厘米，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来对本课进行说明：一、 说教材第一点、教材地位及作用一厘米是苏教版九年级语文下册第一单元 比较与辨微中的第四篇课文。文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。第二点、教学目标与重难点知识与能力：（1）记重点字词，理解并掌握刻画人物心理活动的方法。（2）通过分析人物形象把握小说主题。 过程与方法：（1）借助工具书掌握有关字词。（2）复述课文内容，把握课文内容，把握小说的情节。（3）培养学生自主、合作、探究的学习方法。情感、态度与价值观：（1）体会人物平凡中的伟大。（2）学会宽容，努力做一个善良、正直、有责任感的人。（3）学会体谅父母、热爱父母、理解父母，为父母分忧。重点 1理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。 2分析人物的性格特征。难点 1理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。 2理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。 二、学情分析我班学生的语文基础较差学习语文的观念、方式、方法较落后学习语文的能力较弱，语文的素养较低三、说教法：我主要采用了以下几种教法来展开教学。1、诵读法：文章不厌百回读，这是一篇文质兼美的文章，特别是一些重点段落，语言典范精美，字里行间饱含着真情，我们应指导学生进行朗读。2、点拨法：这篇课文我只在需要时稍加点拨，不做过多的分析，还课堂教学几分空白，让学生自己去体会，去感悟。3、情境设置法： 利用多媒体条件展示图片，创设温馨的教学情境, 活跃课堂气氛。 四、说学法本课的教学对象是九年级学生，在新课标理念指导下的新课堂中。教师应适时点拨，激发学生学习、探究的兴趣。我准备采用自读品味法、合作探究法、总结迁移法等学习方法。通过自读来理解文本，通过赏析来落实重难，通过质疑来启迪思考。体现课堂民主、师生平等对话的教学理念。五、说教学程序（一导入新课：1、“有人说：母爱是世界上最伟大无私的爱。影片妈妈再爱我一次不知赚了多少人的眼泪，你有真切的体会的吗？一厘米也写了一位母亲对儿子的爱。这时有人会问：“一厘米”与母爱会有何关系？要明白答案，请读课文。”2、理情节（小组代表发言）点拨；抓住情节中的细节“一厘米”3、析人物 说一说一厘米一文中的人物有哪些？你喜欢哪一个？为什么？（小组争取发言，其它小组成员质疑补充）设计意图，落实本课教学重点，引导学生运用多种阅读方法，赏析人物，落实了本文的重点。（二）悟主题 议一议；本文意在通过“一厘米”事件反映什么样的主题？预设答案：答案一：描绘陶影苍凉而锲而不舍的爱，是一首深沉的母爱的颂歌。答案二：反映了如何让孩子有健康的心灵，一个人如何看待尊严的问题。答案三：赞美了一个平凡母亲的崇高品质，讴歌了对人的尊严的执着追求。设计意图：在这一环节我把课堂还给学生，让学生在感知课文的基础上进行小组讨论交流，就基本上把握了课文的主要内容。这样就水到渠成地突出了本文的教学重点。（三）课堂小结 从不同角度谈谈学习本课后的收获。预设答案：答案一：内容上：如，母爱的主题，尊严的问题等。答案二：写法上：如，以小见大，运用烘托、对比，增强作品表现力等。答案三：情节上：波澜曲折，一波未平，一波又起，重重矛盾，扣人心弦。（设计意图：既是对本课的一个小结，又能指导学生“怎样学”，学会把知识转化为能力，而且培养了学生总结问题的习惯，提高总结问题的能力。）（四）课外延伸 写一写：1、为这部电视剧写广告词。2、“世上有的东西能赔，有的东西不能赔。”解释在文中的含义并谈启示。3、试重新设想这部电视剧的结尾。四、总结反思：本文写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格以及一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，学会在生活中维护自己的尊严，理解父母为自己的成长而做出的良苦用心。六、说板书设计6、一厘米开端 发展 高潮 结局送票 “逃票” 投书报社 矛盾解