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文档简介

Unit5 My clothes（A Lets talk& Lets play）导学案课型对话教学课时第1课时学习方法谈话法、合作探究法班级四年级时间2017.5.23执 教靳引全学习目标1.能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话。2.能在实际情境中灵活运用句子：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.重、难点重点：能够用正确的语音、语调熟读Lets talk并灵活运用句型：“Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.难点：对句型准确、自如地运用。教具准备：录音机 磁带 单词卡片 PPT。学 习 过 程师生笔记一、Lead-in导入明标1、三分钟演讲。2、抢读单词。3、看图完成句子。4、出示并齐读学习目标。【设计理念】通过词-句-段练习复习上节课所学重点，为本节课学习做好铺垫。二、Selfquestioning自学质疑1、学生静听录音，了解对话大致内容。2、自读Talk三遍，圈出不会的内容，并完成学案No.3自学检测。Qs: Are these shoes Amys? Whose hat is this? What time is it? 【设计理念】自学质疑是课堂教学的灵魂，使学生带着老师设计的问题化解了知识难度，使多数学生能学懂。三、Group communication小组交流1、 四人组进行交流订正No.3自学检测答案，集体订正，点拨。2、 Let the students read the talk after the tape.听录音，跟读对话。3、 Read the talk in groups.领读、对读、组内不同形式朗读对话。【设计理念】通过小组合作学习来培养学生的协调和探究能力。四、Show out展示点拨1、分角色朗读对话。2、点拨对话重点。3、学生独立完成学案No.4巩固练习 Read and choose the answers.【设计理念】通过一些分层次巩固练习，使不同的学生都有收获，达到学以致用的目的。五、Training development训练拓展 No.5失物招领 (二人小组试着表演48页Lets play。)六、Summary of reflection小结反思 1、同学们，谈谈自己本节课的收获。2、自我评价 请你评价一下自己为小组图亮了几颗星。【设计理念】通过评价，能较好地调动学生学习的积极性，感受合作学习的乐趣。板书设计Unit5 My clothesAre these yours?No,they arent .they are XXXs.Is this Johns?No,it is nt. Its XXXs附：学生学案Unit 2 My f
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