module2 unit 1 they’re monkeys教案外研版

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5MODULE2UNIT1THEYREMONKEYS教案外研版MODULE2UNIT1THEYREMONKEYS教案外研版一、导学内容MODULE2UNIT1THEYREMONKEYS二、导学目标1知识目标能听、说、认读新单词MONKEYS,TIGER,LIONS,ELEPHANT；能听懂、理解、会说句型WHATARETHEYTHEYAREMONKEYS/LIONS/并能在日常生活中实际应用。2能力目标培养学生小组协作学习的能力；培养学生竞争意识，在竞争中进步；培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。3情感目标通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力；鼓励和培养学生学会自主探究学习；让学生获取成功体验，增强自信心。三、导学重难点及突破措施1导学重点能听、说、认读新单词MONKEYS,TIGER,LIONS,ELEPHANT；灵活运用重点句型WHATARETHEYTHEYAREMONKEYS/LIONS2导学难点激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/53突破措施采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣，在真实的情景中学习并运用知识。四、导学准备FLASH课件，动物单词卡片，动物图片，奖品（小粘贴）五、导学过程1预习学案（1）SINGTHEABCSONG（2）检查预习利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。（3）游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物TIGER，LION，ELEPHANT，MONKEY，同时以这四种动物来为学生小组命名。2自主乐学、合作交流（1）教授新单词TIGER、LION、ELEPHANT、MONKEYA、播放伴有声音的动物，让生说一说WHATSTHIS引出TIGER、LION、ELEPHANT、MONKEYB、板书单词，并且以不同的方式操练（例如小组读，个人读，看口型读，大小声读等）C、PLAYAQUICKSHOWGAME（2）教授新单词BIG,SMALL,FATA、出示一只大象和一只小象，通过对比引出BIG,SMALL,并精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5进行操练。B、出示一只瘦熊猫和一只肥熊猫，引出FAT,并进行操练。C、CHANTBIG,BIG,BIG,ITSBIGSMALL,SMALL,SMALL,ITSSMALLFAT,FAT,FAT,ITSFAT（3）教授新句型A、出示小猴子图的一部分，问WHATSTHIS多数学生可以答出ITSAMONKEY呈现图的整体三只小猴子，问WHATARETHEYTHEYAREMONKEYS并带读，读时强调THEY的发音要咬住舌头，MONKEY要加个SB、根据手势的提示，引出THEYARESMALLC、教室里的一些实物进行操练巩固。D、出示八张图片，让生选择一张，小组之间进行ASKANDANSWER并反馈结果。（4）READTHETEXTWITHPARTNERSTRYTORECITETHEDIALOGUE展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。（5）趣味操练PRACTICEA将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。B让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5师指着学生手中的玩具说LOOKITSTIGERITSBIGC让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意WHATSTHISITS/WHATARETHEYTHEYRE句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。六、课堂检测）1妈妈问你WHATSYOURFAVOURITECOLOUR你该怎样回答AITSBIGBITSREDCITSFAT（）2当李老师对你们说HELLO,BOYSANDGIRLS你们应该怎样说ATHANKYOU,MISSLIBHELLO,MISSLICHELLO（）3在我国被称为“国宝”的动物是AMONKEYBPANDACTIGER七、课外拓展传球说物的游戏将学生分为4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用ITS的句子来表述。八、板书设计MODULE2ZOOUNIT1THEY