《小池塘》反思--看轻自己_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3小池塘反思看轻自己小池塘反思看轻自己作者佚名转贴自本站原创点击数4好课的定位一堂好课需要什么我觉得它必须有生命，这堂课要为学生的学服务，而不是仅仅为了教。如果课堂上尽是死气沉沉的教，那么课堂一定是了无生趣，何来生命呢生命是有肉体和灵魂的。一堂好课的肉体也许就是教师的各个教学环节，而灵魂就是这堂课学生所领悟到的东西。教师对教学环节的驾驭如果没有灵魂的主导，恐怕很难让整堂课有活力；这就是我们所说的对教材的解读没有到位，对教材的目标把握有失偏颇。小池塘是苏教版一年级下的一篇写景美文。春天来了，小池塘被美丽的春风姐姐吹醒了，它的样子可爱极了，像一只明亮的大眼睛。这只大眼睛白天和晚上看到许多美好的事物，从这只大眼睛里我们看到了一个五彩的世界。其实美就在我们身边，只要用眼睛去发现，有一颗热爱生活的心，你的世界就是美好的。让孩子感受到美，我该怎样做呢这堂课我首先从美词美句入手，“一只明亮的大眼睛、一只鲜红的气球、一只弯弯的小船、一颗闪亮的珍珠”让他们用上书本中的美词说一句话，体会语言文字的魅力。对于孩子们来说，这是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3一堂语文课，那么这些词的美好一出示他们就能辨别、体会出来了吗如此设计是否达到了最好的语言文字训练的目的呢一只（）大眼睛一只（）气球一只（）小船一颗（）珍珠如果先让学生读，再让他们添上形容词，这种对比体会语言文字的美也许比直接读更加影响深刻，孩子们也会懂得使用上优美的词句会使语言更加形象生动。这才真正达到了提高学生语文素养的目的。让孩子感悟美，我又是怎样做的呢指导朗读课文的第二自然段，通过对语言文字的内化，让孩子们体会到小池塘的可爱、世界的美丽。你喜欢哪种景色，请自己美美地去读一读。孩子们能体会到文中描绘的景象吗我为他们在黑板上画了一幅简笔画。一年级的学生主要以形象思维为主，他们缺少充足的生活经验，老师的简笔画是一幅白天的小池塘，晚上满天星斗的景象需要学生的想象，而这正是他们生活经验所缺乏的。学生读不好，教师的示范作用很重要，可是最终还是要让孩子通过语言文字能体会大自然的美呀指导学生想象美，借助语言文字像过电影一样在脑海中想象可爱的小池塘的夜景，在通过音乐的催化作用让学生美读效果会更好。感悟美，还要发现美这是本课重要的教学目标之一。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3小燕倒映在池塘里，像一把黑黑的剪刀。柳条倒映在池塘里，像。圆月倒映在池塘里，像。倒映在池塘里，像。我把这一环节不小心丢了，这一拓展环节就像生命体重要的臂膀，它要训练孩子们对生活的观察能力，训练他们的语言表达能力，更是他们发现美的“眼睛”。少了这一环节，“五彩的世界”缺少了鲜艳、缤纷的色彩，失去了课堂中生成的精彩，
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