unit 3 what are you doing for vacation

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5UNIT3WHATAREYOUDOINGFORVACATIONUNIT3WHATAREYOUDOINGFORVACATION教案示例一PERIOD1学习目标掌握有关假期生活的动词假期里自己打算的简单表达谈论假期要做的事情及可能的情况。谈论假期时旅游的天气，旅游者以及食物等。二、学习向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇WHATAREYOUDOINGFORVACATIONIMSPENDINGTIMEWITHMYFRIENDSWHENISSHEGOINGSHESGOINGONMONDAY/ONTHE12TH/NEXTWEEKHOWLONGISSHESTAYINGSHESSTAYINGJUSTFORFOURWEEKSROLEPLAYINGLISTENINGFORKEYWORDSRELAXING,VISITING,SPENDINGTIME,BABYSITTING,BIKERIDING,SIGHTSEEING,FISHING,TAKEWALKS,RENT,HOWLONG精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5语言结构语言功能跨学科学习PRESENTPROGRESSIVEASFUTUREWHERE,WHEN,HOWLONGQUESTIONSTALKABOUTFUTUREPLANS了解和熟悉北京地理三主题思维图及任务型活动四教学步骤STEP1LEADINLISTENTOTHETAPEOFSECTIONA2A,2BBEFORELISTENING,TWOQUESTIONSAREGIVENWHATARETHEYDOINGONVACATIONWHENARETHEYGOINGONVACATIONSTEP2TASKONESHOWONESOWNVACATIONPLANPAIRWORKANDPRESENTATIONBRAINSTORMLETSTUDENTSSPEAKOUTTHEVACATIONACTIVITIESTHEYDLIKETODOSTEP3TASKTWOTRAVELAROUNDLISTENTOTHETAPEOFSECTIONB2A,ABSTEP4精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5CLASSWORKASKCLASSMATESABOUTTHEIRVACATIONPLANANDFILLINACHARTNAMEPLACEWEATHERACTIVITIESWHENHOWLONGSAMPLENAMEPLACEWEATHERACTIVITIESWHENHOWLONGMARYHONGKONGSUNNY,WARMANDHUMIDGOINGTOTHEBEACHES,GOINGTOTHESEAPARKNEXTSUMMERTWOWEEKSJIMSTEP5TASKTHREEVENESSASTOURINBEIJINGIMAGINEYOUAREATOURISTGUIDEFROMAGENCYYOUPLANTHESCHEDULESWITHYOUGROUPMATESFORVENESSAINBEIJINGTHESCHEDULEMUSTCONTAINSWHEREAREYOUGOINGWHATAREYOUDOINGTHEREWHATSHOULDTOURISTSTAKEWITHTHEM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5WHEREAREYOULEAVINGFROMWHATTIMEAREYOULEAVINGWHATAREYOUEATINGSTEP6REPORTHI,VENESSAIMGLADTOTELLYOUTHEAGENDASTEP7HOMEWORKWRITEDOWNYOURSCHEDULEANDWRITEALETTERTOHER教学点评及反思一环节设计思路本课以听说为主线，以三个环环相扣，循序渐进的任务展开知识学习。首先就以课本中的一段对话听力引入，将学生自然带入语言环境，并初步感受到本课的主要话题是谈论假期活动。由此引出本课第一个任务，学生自己谈论各自的假期活动安排，并为第二个任务做了铺垫。学会陈述自己的情况之后，还要交流和了解他人的假期活动，因此，第二个任务接踵而来，学生开始自由调查班级里其他同学的假期活动安排是怎样的。这个任务承上启下，它引出本课的中心任务即为VENESSA安排北京之旅的日程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5二课后反思本课在设计上听说结合，相得益彰。首先给学生创造了一个语言环境，让学生自然融入，然后，缓缓导入阶梯状任务链，循序渐进，难度不断加大，但坡度平缓，铺垫充分且扎实，因