《小螺号》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9小螺号小螺号教学设计西苑路实验小学段萌晖一、教学内容学唱小螺号二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。（二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。五、教学用具课件钢琴自制打击乐器（双响筒、沙锤）六、教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9（一）导入部分1、师有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。2、师听歌曲请到天涯海角来这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。3、观察螺号的形状师我们来看，这是什么生螺号。师生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲小螺号（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。师用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情师老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢生1听到了螺号的声音很高兴。生2来到了海边很美，歌声也很动听。师老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9生想。（2）教师声情并茂的范唱歌曲师请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢生1海鸥听了展翅飞。生2浪花听了笑微微。生3阿爸听了快快回。（3）朗读歌词学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。师现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。师现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的2、教唱难点乐句，强调上波音。2/466532666653255茫茫的海滩，蓝蓝的海水，（1）上波音的处理师我们来看这个符号它有什么特点生1像曲线。生2像个波浪。师它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同（教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9师演唱）生1不加的时候很平静，加上它的时候很好听。生2不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。师是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。（2）长音的处理师现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍（老师边范唱边用手打出拍子）生4拍。师很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。师现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）3、进一步加强歌曲的学习。（1）师生合作演唱歌曲。师我们来看这个符号，观察一下。生1是一个向上得箭头。师它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。生找到了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9师现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉（师生合作演唱歌曲）生1向上滑。师是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。生齐唱有上滑音的地方（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。师现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲，觉得有难度的地方可以问老师生1阿爸听了快快回，这一句唱得不好。师谁能帮帮他生2我来吧。（演唱“阿爸听了快快回”其他学生学唱）师会了吗生2会了。师你来唱唱这一句吧（生1演唱）（3）学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。师现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱；第二遍老师领唱、你们接唱。（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9师现在老师想请一个同学来扮演刚才老师的角色，来做领唱，谁愿意（生举手）好的，你来吧。4、感情的进一步加强观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。师那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢生1要面带微笑。生2活泼、欢快的声音。师好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。（三）拓展部分1、自制打击乐器为歌曲伴奏。第一乐段节奏型2/40沙锤双响筒第二乐段节奏型2/4双响筒沙锤师请看，谁能打出这两条节奏现在下面试一试。（生练习）谁来试试（生举手打出节奏）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9师现在让我们和他一起来打出这两条节奏。师出示沙锤，这是生沙锤。师出示双响筒，这是生双响筒。师怎样来为这两条节奏选择乐器呢现在请出你的小乐器，来试一试。生1第一条节奏前三小节用沙锤，第四小节用双响筒。生2第二条节奏第一小节用双响筒，长音用沙锤。师现在我们把第一条节奏用到歌曲的前半部分，后半部分用第二条节奏。小乐器准备，看老师的指挥，为歌曲配乐。师刚才0处，有点不整齐，我们再来一次。师现在让你的小乐器休息一会儿。2、欣赏艺术家们编排的舞蹈小螺号师现在我们一起来观看由艺术家们编排的舞蹈小螺号。（四）小结师今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们开心吗生开心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9师现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。（唱着歌曲小螺号，敲着打击乐走出教室）课后反思课后各位老师对我的这节课给予了众多宝贵的意见，让我也认识到了自己的很多不足之处，而这些不足之处更多的是一些小细节的问题。比如在学生还没有很好的掌握这首歌曲的时候，应先跟琴来演唱，而不是跟音乐伴奏，从而以降低难度。上波音和上滑音的讲解在方法上应更加细化，上波音用琴弹出来让学生听辨，上滑音有教师唱出来让学生听辨，同时让学生找那种轻甩出去的感觉。长音的讲解不够清楚，只是单纯的让学生用舒展的动作来表示，这样时值就不容易把握，应让学生在心里默数拍子，这样唱得会更准确。爱重复学生的话，这点是需要更加注意的。过渡语还不够精炼，应加强语言训练，提高课堂用语水平与技巧。课后反思这次上课，把上次课后老师们提出的问题都一一地改正了，精品文档2016全新