《行道树》人教七上17

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5行道树人教七上17行道树教学设计认知领域A说一说、读一读、写一写，要养成书法练字习惯。B快乐读书，有感情朗读全文，体味重要词句在语言环境中的含义。C能找出“文眼”句，并指出它的关键词。情感领域学完课文之后，能多角度说出类似行道树的人和事物。技能领域能小结本文的写作技巧,领悟文章的表达方法。教学重点咀嚼“神圣”“痛苦”“深沉”三个关键词、领悟“文眼”句，并据此说出文章的主旨教学难点理解行道树的形象就是无私奉献者的形象，学习奉献者的崇高精神。教学步骤一、一分钟在生活中学语文主题张扬个性我要说要求一句话说保亭，你当导游愿意吗二、导语设计1、导入同学们，你们知道立在公路两旁的树叫什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5树吗那你们想不想了解行道树呢今天，就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树。（板书文题、作者）2、作者简介张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入台湾十大散文家选集，余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。（要求学生用一句话概括作者）二诵读课文，整体感知1读一读需要积累的词语，结合注释和词典，疏解字词。2一分钟书法练字主题施展特长，我要写。要求踏踏实实做人，工工整整写字。3朗读感知课文主题读书使我快乐，我要读。要求1、学生自选自读一句。2、推荐两名学生朗读全文。三、研读课文，探究主旨1说说行道树在城市里干什么没有行道树会怎样2研读主旨句，合作探究（1）课文用什么词来形容行道树的事业V（神圣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5社会需要人们需要）（2）从事“神圣事业”的行道树在城市里生活得怎么样重点写什么用什么手法来写（一身烟尘寂寞孤独苦熬玩凉凉的云繁弦急管灯红酒绿）（3）面对痛苦行道树作出了怎样的选择这说明行道树具有怎样的精神（舍己为人无私奉献）（4）、拓展运用、本文只是在赞扬行道树吗（不是）。是在借行道树赞扬奉献者，赞颂无私奉献的精神。那么，你发现身边的行道树了吗说说你对他们的印象。B、引导学生品味文章的写法1、本文以第几人称来写行道树这样写好吗用拟人手法、采用第一人称自述使文章更亲切、自然，富有感染力。2、本文运用什么手法写行道树对比手法的运用使文中行道树作为无私奉献者的形象更加鲜明（文中有两处对比）A、行道树与原始森林中的同伴在生活条件和自身形象方面的对比B、行道树在孤独中苦熬与人们沉浸在欢快的夜生活中进行对比本文运用什么写法突出文章中心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5运用首尾呼应的写法，突出了文章的中心四布置作业（1）课外摘录有关“人生与奉献”的名人名言。（2）寻找生活中事物，赋予其特殊的品格，写一篇托物言志的短文。五小结全文行道树的事业是神圣的，因为它蕴蓄着深沉；行道树的形象是感人的，因为它是无私奉献者的写照。六、告别语我们临高角是红色旅游景点，欢迎同学们来到热血丰碑公园板书设计神圣社会需要，人们需要行道树痛苦满身烟尘，寂寞孤独张晓风深沉舍己为人，无私奉献奉献者（托物言志）行道树教学反思本节课我设计“一分钟生活中学语文”专题。只重说，不求说好。学生说多了，自然会好；“一分钟书法练字”专题。只重学，不求评，只要每节课学生想写，三年后中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作