《梅兰芳学艺》教学实录三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15梅兰芳学艺教学实录三梅兰芳学艺教学实录三作者佚名转贴自转载点击数219梅兰芳学艺教学实录三教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。3理解课文内容，懂得勤能补拙的道理，体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。4通过多种语文实践活动，提高语文素养。教学重、难点整体感悟，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳的勤学精神。教具准备1课件2京剧脸谱若干张3奖品若干4故事磁带一盘教学过程用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料本站地址一、谈话导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/151欣赏京剧贵妃醉酒音量放低师小朋友，知道我们正在听的是什么戏吗生京戏。师对。京戏也叫“京剧”出示词卡，“京”是后鼻音，请一个小朋友把它读准了。指名读师真准。一齐读。2简介京剧艺术师自豪地、赞美地京剧是国剧，是中华民族的国粹，有近两百年的历史了许多中国人和外国朋友都很喜欢它。人们喜爱京剧美丽的服饰、按鼠标，电脑演示变化多样的脸谱，按更喜欢不同角色的表演。请看小丑的表演，按再看旦角的表演。按还有一些其他角色的表演，以后我们再去欣赏。3交流课前对梅兰芳的了解师谈京剧肯定要说到这个人梅兰芳，齐读。“兰”是个生字，再读一遍。对梅兰芳你知道多少呢课前老师让大家用多种方法、通过多种途径去了解了，现在就请你们来汇报，不光要说你知道了什么，还要说你是用什么方法知道的。谁先说生我回家问了爸爸妈妈，他们告诉我梅兰芳是个男的，可他演的都是女的，京剧里叫花旦。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15师虚心向别人请教，这是获得知识的好办法，真是个好孩子她说的这一点你们知道吗那你们是从哪儿知道的呢生我课前读课文的时候，看到了书上的图，我知道梅兰芳是男的。师你真是个好孩子课前不仅读了梅兰芳学艺这篇课文，还注意到书中的插图了。一齐把书翻开到这一课，先看课题旁边这张照片，他就是梅兰芳，确实是位先生，再看旁边这幅图，这是他演出的剧照，他演的都是美丽动人的女子，真不简单接下来谁汇报，也要像他们那样声音响亮，说得又有条理。生我知道梅兰芳是世界闻名的京剧大师。我也是课前读了梅兰芳学艺这篇课文以后知道的。师真不错。课前你也读过课文了，那你认为什么样的人才能被称为“京剧大师”呢生京剧演得非常好、非常棒的人。师京剧演得很好，并且受到大家的喜爱和尊重，这样的人就能被称为京剧大师。那“世界闻名”又是什么意思呢别急，请小朋友放开声音读一读屏幕上这段话，一边读一边想，你就会明白了。按谁来说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15生不光中国人知道他的名字，连外国朋友也知道了他。师对呀，梅兰芳不仅在国内非常有名，而且日本、韩国、欧美各国的人们都知道他，喜欢他，这就叫世界闻名。还有这样一段话老师也请你们读一读，按听好要求也要放开声音读，边读边想，读完老师要你根据这段话的内容说一句带“”的句子。按根据这段内容可以说一句什么话呢同桌之间可以讨论讨论、商量商量。生讨论师谁想说生梅兰芳先生是第一个把中国的京剧带到国外去演出的艺术家，他可真了不起师说得这么好，看来你把这段话读懂了。奖你一个脸谱，放在你的学习档案袋里。生梅兰芳确实是一位世界闻名的京剧大师师你呀不但说得好，而且还很有感情。奖你一个脸谱。生梅兰芳表演的京剧真是太好了不然外国朋友到中国来怎么会提出要访问他呢师真聪明想得和他们不一样。也奖一个按师小朋友说得非常精彩，老师记住你们了。接下来请小朋友继续来汇报你们对梅兰芳的了解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15生我知道梅兰芳从小并不是唱戏的料子，但他学艺的决心没有动摇，他后来，人们都说他的眼睛会说话了。我也是课前读了课文以后知道的。师很好。现在你们能说说课文题目是什么意思吗生梅兰芳学习京剧表演。师对了。前面这几位小朋友是课前读课文，从课文中获取有关梅兰芳的知识的。课前读读课文，进行认真的预习，这是非常好的学习习惯，希望你们以后要坚持。其他小朋友，你们是用什么方法了解梅兰芳的生我课前读了文化艺术名人故事这本课外书，知道师向课外书请教是一种非常重要的学习方法，经常课外阅读，你一定会获取更多的知识生我回家请大人帮我上网，读了网上的资料我知道师到网上去查找资料，是现在的人们经常使用的一种学习方法，非常重要。真是太好了小结小朋友课前动手又动脑，通过自己的努力，了解了这么多，你们真了不起二、练读课文1师从刚才小朋友的谈话中，我知道你们课前都读过课文了，你读了几遍你呢下面老师就来检查你们精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15书读得怎么样了，有没有读准字音，读通句子了就读你最喜欢的那个自然段。谁先来2第一自然段生老师，我要读第一自然段。师你真勇敢，请吧。生读评这个自然段里有许多轻声，你呀都注意了，真是个读书小能手，也送你一个京剧脸谱。师第一自然段还有谁能勇敢地站起来读的生再读评你也是个读书小能手，老师想再考考你，你知道不是“唱戏的料子”是什么意思吗生就是说梅兰芳不可以学唱京剧，不是唱戏的人才。评真了不起，也奖一个脸谱。3第二自然段生读师第二自然段按这个长句子中按有三个新词他都读准了，请你做小老师教大家读。生领读谢谢某某老师，他读得这么好，看来没人能超过他了吧。还有这么多小朋友都举手了，就要这样勇敢、自信。来，就请你读一读第二自然段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/154第三自然段生读师读得真不错。特别是“勤学苦练”的“练”字读得很准，一齐读一读。评多好啊15每个自然段都读过了，下面请小朋友把整篇课文连起来读一读，你可以大声读，也可以小声读，可以一个人读，也可以下位读给好朋友和台上的老师听。自读课文三、精读感悟1课文读通读准了，下面我们来欣赏一段梅兰芳先生演唱的京剧。唱得多么动听啊，看，这是他演出的剧照，多么漂亮啊，特别注意他的眼睛，按多么有神啊可是梅兰芳刚学京剧的时候并不是这样的，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，梅兰芳学艺的决心没有动摇，那他是怎么苦练眼神的仔细观察书上这幅图，再读读课文，用横线画出有关的句子。2你画的什么句子按你们是不是也这样画的真能干请小朋友们看，他常常按紧盯我们来亲身体验一下，紧盯空中飞翔的鸽子和长时间注视水底游动的鱼儿，眼睛会有什么感觉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15按1请小朋友紧盯空中飞翔的鸽子，可以盯住其中一只，目光随着它的飞翔而移动，但头不好动。老师注意到好多小朋友的眼珠都在不停地转动，就要这样。按2再请小朋友注视要注意力非常集中地看，目光随着鱼儿的游动而移动，眼睛一眨也不能眨。3说说你的眼睛觉得怎么样啊交流3我们只紧盯、注视了这么一会，眼睛就受不了了，而梅兰芳是常常这样去做，“日子一长”按你知道他练了多长时间吗老师从网上查到的资料中得知，他练了整整十年，梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子，目光紧盯鸽子渐渐远去，十年间从没停止过，真是功夫不负有心人哪他的双眼渐渐，人们都说，梅兰芳的眼睛按经过4小朋友，学到这，你想对梅兰芳先生说什么呢，老师给你开个头“梅兰芳先生，我想对您说”按自己先轻声说一说，准备准备。师好，下面到四人小组里去交流交流，小组长组织好，每个人都说一说，再选一个讲得好的，大家帮他把话说说好，然后请他代表你们小组到全班来讲，他讲得好，其余三个小朋友也有奖品的。哪个小组的代表先来说生梅兰芳先生，我想对您说，您在开始学艺的时候，听了师傅的话，不放弃，下定决心坚持苦练，终于取得了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15成功，您真有志气，我要向您学习。评你代表小组说得这么好奖智慧星生梅兰芳先生，我想对您说，您苦练眼神练了整整十年，真了不起呀奖生梅兰芳先生，我想对您说，您经过勤学苦练，眼睛变得灵活起来了，这让我知道，只要肯吃苦，就一定能练出过硬的本领。生梅兰芳先生，我想对您说谈书法、绘画、口算、背书5想得好，说得好，小组合作得也很好。小朋友，梅兰芳开始学唱京剧时，眼睛没有神，这是先天的不足，但他通过后天的努力，勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师，这就叫按“勤能补拙”。读两遍。这还有两个词按“笨鸟先飞、人一己百”也告诉我们，也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，付出比别人多出许多的努力，按“奋起直追”就一定能练出过硬的本领，取得成功。一齐来读一遍。6现在让我们再来读读整篇课文，老师相信你们肯定会比一开始读得好，先自己练一练。生练读1谁先来指名读其余小朋友注意听，听一听他是怎么读的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/152评读得太好了，把你对梅兰芳先生的敬佩、赞美之情读出来了，特别是第二自然段的最后两句话“日子一长”这个地方，把那种惊奇兴奋的语气读出来了，送给你一个漂亮的花旦脸谱，还有谁想读一读这两句话的指名读第二自然段后两句话3评哎呀，读得真好，也奖你一个脸谱。刚才指这个小朋友读第三自然段的时候，你们注意了吗他特别强调了“终于”这个词，这样读是可以的，还有谁可以用不同的方法读第三自然段的师能不能告诉其他小朋友，你是怎么读的生我读的时候，把“勤学苦练”和“世界闻名”读出来了。师这样读也不错。4其他小朋友再读读课文，你认为怎么读能读出敬佩、赞美之情，你就怎么读。好，各人读各人的。四、扩读实践1小朋友，你们还想了解梅兰芳学艺时勤学苦练的其他故事吗请听按梅兰芳学艺故事之二勤背戏词，请小朋友仔细听，看谁听一遍就能回家讲给爸爸妈妈听播放故事2愿小朋友向梅兰芳学习，从小苦练各种本领，长大成为京剧大师、书法大师、国画大师、音乐大师、大律师、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15大建筑师、特级教师等等，成为祖国需要的有用人才五、作业题读读背背四字词语。略题回家练讲勤背戏词的故事。题用多种方法、多种途径去收集古今中外名人勤学苦练成才的故事。师下周我们举行讲故事比赛，把你们讲的故事用磁带录下来放在档案袋里，评出LO名故事大王。六、评析以上教学实录在以下几个方面值得大家借鉴和学习。1一切为了学生的发展，为学而教，因学论教。“一切为了学生的发展”，是新一轮课改最重要、最基本的理念，如何在教学活动中实践这一理念我认为“为学而教，因学论教”是非常重要的教学策略。学生在上梅兰芳学艺这课之前，动手又动脑，用多种方法、通过多种途径去了解了梅兰芳，对课文内容也有了初步了解，课文基本上都能读通了，老师在课堂上就没有从零起点开始，而是顺应学生的心理需求，首先让学生汇报有关梅兰芳的知识，因为学生经过课前的准备，已经急于要表现自己了。这样做，就是了解学情，顺应学情，满足学情。在学生汇报的过程中，随机进行生字读音的矫正，解释“世界闻名”、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15“京剧大师”、“不是唱戏的料子”等词语的意思，不露痕迹地进行学习方法的点拨，同时把理解、表达的训练穿插其中。这样教路顺着学路走，没有牵的痕迹，没有教的痕迹，显得自然、熨帖，在不知不觉中提升了学情。由此在学习过程中学生增进了对梅兰芳的了解，语文能力得到了训练和提高。2致力于全面提高学生的语文素养。全面提高学生的语文素养是语文课程标准提出的第一个基本理念。语文素养包括字词句篇的积累、语感、思维品质、语文学习方法和习惯、听说读写等语文实践能力，文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等内容。综观整个教学过程，应该说老师致力于全面提高学生的语文素养。首先是拓宽了学生的知识视野。学生通过这节课的学习所获得的知识远远超过了教材本身。其次是提高了学生的文化品位和审美情趣。整节课营造了一种浓厚的梨园氛围。课间播放京剧片段，课上展示京剧脸谱、服饰，欣赏旦角、小丑、梅兰芳的演唱，发放京剧脸谱的奖品，课结束时老师清唱京剧，课件制作精致，画面装饰具有民族风味。所有这一切，营造了一种浓厚的京剧文化氛围，整个教学过程就是美的熏陶感染过程。再次是读说听等语文实践能力得到了训练和提高。第四，思想观念得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15到了提升。如对勤才能补拙，勤学苦练就能练出过硬的本领等加深了认识。另外在语感、积累、思维品质、学习方法等方面学生也有收获。3课程资源得到了比较充分的开发和运用。语文课程标准指出语文教师应高度重视课程资源的开发与运用，努力建设开放而有活力的语文课程。在梅兰芳学艺这一课的教学中，不仅仅教材是课程，京剧片段、网上下载的资料、课外阅读中获取的信息、儿童故事等都成了课程。学生更成了鲜活的课程。比如三处语文实践活动，一是汇报对梅兰芳的了解；二是根据阅读材料说一句带“”的句子；三是练说“梅兰芳先生，我想对您说”。这样的练习设计宽泛、答案不是惟一。面对这样的练习，每个层次的学生都能根据自己的理解、体验作出相应的反应或应对。这样就照顾到了全体学生，张扬了学生的个性，开发了学生的潜能，让学生自己也成了一种重要的课程。我们只有树立新的课程观，开发利用语文课程资源，我们的语文课程才可能充满生机和活力。4教学既富有情趣又充满了情感。我们都知道于永正老师的“五重教学法”，其中“重情趣”是五重的第一重。教学没有情趣，学生就不感兴趣；没有兴趣，一切都免谈。所以新的课程目标中，不管是识字、阅读还是习作，都把喜欢学习，有主动学习的愿望摆精品文档2016全新精品资料