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文档简介

冯地坑学校五年级语文导学稿 执笔人：冯巧利 时间： 2013、3集 体 备 课反思栏一、课题：6 冬阳.童年.骆驼队 课时：第二课时二、学习目标1、 品读课文，体会情感。2、背诵喜欢的段落。抄写喜欢的句子。三、教学过程【温故知新】 1、认读下列词语。 毡帽、幼稚、咀嚼、交错、沙漠、 寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事2、填空。冬阳童年骆驼队选自小说（ ）的（ ），其作者是（ ）。3、 扩写句子。（1） 我回忆童年。 。 （2）骆驼队走了。 。 【导学释疑】 一、回顾课文内容。作者回忆了童年生活中的哪几个片段？2、 品读课文，体会童年趣事1、 读课文，边读边画出：作者回忆了童年生活中的那四个片段，分别在课文的哪些自然段。2、 品读感悟这些语句，相互交流。3、 “学骆驼咀嚼” （1）读“学骆驼咀嚼”这一部分。 （2）骆驼是怎样咀嚼的，你体会到了什么？（3） “我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”你想到了体会出（4） 教师范读，学生想象画面。（5） 生说说想象到的画面。（6） 生读这一部分。4、“想象骆驼的用处”（1）生读这一部分内容。（2）我的疑问是什么？爸爸的回答是什么，那我的见建又是什么？（3）在“我”与父亲的对话中，你体会到了什么？（4）想一想：“我”为什么会有和大人不一样的想法呢？从中你体会到了什么？（5）“爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。”在这里爸爸会想些什么？笑的是什么？（6）有感情的朗读这段话。5、“想替骆驼剪毛”（1）读这一部分内容，从这段话中你又看出了什么？（2）有感情地朗读。6、“追问骆驼去处”（1）自由朗读这个片段。（2）从“总是问，总是问”联系全文内容，想想：“我”可能还会问些什么？（3）你体会到了什么？（4）分角色朗读。 二、继续品读，怀念童年1、读最后两个自然段，提出疑问，讨论解决。2、细细品味句子，体会作者情感。3、带着感悟有感情地朗读。【巩固提升】 1、学完这篇课文，你有什么收获？ 2、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。【拓展延伸】 1、写一段自己童年最有趣或难忘的一件事。 2、推荐阅读林海音的小说城南旧事。【检测反馈】 1、从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须
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