英语人教版三年级下册课标解读.doc

PEP小学英语三年级下册My family教学设计微山县韩庄镇多义小学 安盛1、 教学目标 ：1. 知识与技能：（1）掌握单词：mother, father, woman, man （2）掌握句型： Whos that man?Hes my father. 并能在情景中运用。2.过程与方法：（1）通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人 的家庭成员。 （2）小组合作对话、表演，增强句型的实际运用。3. 情感态度与价值观：通过展示全家福，积极地用句型向同学们介绍 自己的家庭成员，增进学生对家的热爱，学会 主动关心回报父母的爱。二、教学重点： 1. 句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman (girl)? Shes my2词汇：father, mother, woman, man三、教学难点:1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。2.新句型Whos that ?的运用。四、教学准备：1.教具：（1）教师及学生的家庭照片。（2）姚明等明星画片（3）录音机及磁带。2.学具：（1）课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy （2）让学生自带自己家的照片。五、教学过程：一、热身复习（warming up）1播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。2日常口语练习，播放Unit 1 B Lets talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现 (Presentation)1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 Shes .出 示另外几张画片问： Whos this girl? 引出句型“Shes . Shes my friend.并强调she的发音。同 样方法引出Hes .Hes my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示姚明等明星画片，引出句型Whos that woman /man ? Shes .Hes.领读新句型。然后出示卡通图片说：Look! Whos that woman? 学生回答:Shes Dog.教师适时加上Yes, shes Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Whos that girl ?(2) Whos that man?(3) Whos that woman?B.听课文录音的方式展示lets talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文，再让学生来表演。D. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。E鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“He is 和She is，轻松地学习本节课的单词。三、趣味操练（Practice）1Whos family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2游戏：Guess请 一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes . /Shes .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。3.做本单元lets talk部分的活动手册配套练