坐立走有精神教案.doc

坐立走 有精神教案（一）教材简介：坐立走，有精神是义务教育课程标准实验教科书品德与生活（教科版）第三册第二单元的内容。本单元以“让我的身体更棒”为主题，试图通过“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。主题一:坐立走,有精神。通过活动培养学生珍爱生命,蓬勃向上的情感和态度,在坐,立,走时能表现良好的精神风貌与气质。（二）活动目标1.情感与态度：体会到正确的“坐、立、走”姿势有利于健康成长，也是一种文明的表现。2.行为与习惯：初步养成保持“坐、立、走”正确姿势的生活习惯。3.知识与技能：初步掌握“坐、立、走”正确姿势的一些基本要求。4.过程与方法：通过情景体验，在活动中自主练习，能在生活中注意“坐、立、走”的正确姿势。（三）、活动准备：老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、“礼仪卡”。学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。教学过程：导入新课师生互动健康歌师：快看，健康歌中的老爷爷也被我们的健康快乐所吸引，来到我们中间，一起听听老爷爷话吧！课件出示：老爷爷动画（老爷爷话外音：小朋友，大家好！爷爷年龄大了，现在对于我来说健康最重要，要想拥有健康的身体，从小就要养成好习惯，首先从坐立走 有精神做起。出示课题：坐立走 有精神学习怎样坐 1.师：别看老爷爷刚才蹦蹦跳跳很个性，其实老爷爷有个烦恼，你们想知道吗？2.老爷爷话外音：哎！看我背也驼了，腰也弯了，都是我小时侯不注意正确的坐的姿势造成的，我现在后悔呀！可是最近呀，我最喜爱的小孙女坐的时候总是东倒西歪的，着可怎么办呀？3.老师：小朋友，咱们开来开动脑筋帮助老爷爷出出主意吧！4.学生发言（教师随机边说边指导学生做到有正确坐姿）5.小孙女话外音：亲爱的小朋友，谢谢你们的好办法。有好的坐姿，这样好是好，就是太累了，太麻烦了，为什么非的让我有正确的坐姿呢？6.学生自由发言7.师：小朋友说得有道理，让我们来听听医生是怎么说的？ （观看录像，一位医生从生理的角度讲述保持良好的坐姿有利于人少年期的生长发育。）8.教师小结：听了医生的讲解，我们明白了正确的坐姿对我们生长发育的重要性，正确的坐姿概括就是：出示课件：坐如钟 身子正 腿并拢 脚放平学习立和走老师：我们小朋友帮老爷爷解决了烦恼，老爷爷特意送大家一首歌曲。（老师学生边听边表演）课件：歌曲中国功夫老师：就像歌词中所唱道：站似一棵松，走如一阵风。课件出示：立如松 走如风我们怎样才能做到站立和行走有精神呢？今天，我们请来了校外外辅导员郭教官，让我们欢迎他的到来！郭教官现场讲解站立和行走的具体方法。录像：国庆检阅式和鼓号仪仗队7、小自由练习1）自己练一练；2）和小组同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪卡”。（出示“礼仪卡”）游戏比赛，鼓励实践1、大家一起来律动，边说边表演拍手歌一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。2、模拟情境演练请演练以下提示表演，完成了就可以得到“礼仪卡”，也可以自己想：请你表演解放军站岗放哨；请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学；请你们表演“六一”儿童时装表演赛；请你们表演排队去参加晨练；请你表演小朋友在阅览室看书。（小组合作完成）学生表演不同场景：1）表演指定场景；2）表演自创场景；3）想象剧场“后悔莫及”3、各小组选派代表登台展示，在2分钟内完成坐、立走、读书、写字等各种姿势。选出评委当场亮分并点评。各小组推选代表表演，评委评价。选出班内的“坐、立、走”标兵，授予“8班礼仪星”称号。4、在音乐声中小结并颁奖。老师：同学们，站有站样，坐有坐样，尊重别人，有利健康。让我们从小养成正确的坐、立、走姿势，展示自己