2019年六年级上册语文《提灯女神》同步练习题含解析.doc

2019年六年级上册语文提灯女神同步练习题含解析1写出下列词语的近义词。照料（ ） 繁华（ ） 悲惨（ ）喜爱（ ） 安慰（ ） 伶俐（ ）2给下列句子中带点的字选择正确的解释（把序号填在括号里）。招：举手上下挥动；用广告或通知的方式使人来； 惹；引来（不好的事物）（1）南丁格尔从小聪明伶俐，性情善良，招人喜爱。（ ）（2）妈妈远远地向我和爸爸招手。（ ）（3）校门口贴着失物招领启事。（ ）3联系课文内容填空。正是因为南丁格尔的努力，人们改变了对护士职业的偏见，开始用“白衣天使”来称呼这位圣洁美丽的女士以及她所象征的护士职业。人们对护士职业的偏见是 。人们用“白衣天使” 来称呼南丁格尔以及她所象征的护士职业是因为 。从这句话中我体会到 _ 。4阅读下面的短文，完成后面的练习。战地天使当钻心的疼痛减弱了一点的时候，杰克吉伯斯的思维又恢复了。“我永远也好不了了。”他呻吟道，“再也好不了了。”他叹着气，想转动一下身体，换一个姿势，以便在冰冷、硬邦邦的地上躺得舒服一点。但他每动一下，就有暖烘烘的血流出来。他知道，如果要活命，他必须直挺挺地躺着。“要是他们晚一点把我运到后方的医院里，”他想，“我就可能要流血致死，要么溃烂到最后，被他们锯掉一条腿。这叫我有什么脸去见苏呢？一个一条腿的丈夫！”他眼前一阵发黑，躺在地上，昏死了过去。当他再次睁开眼睛时，杰克以为自己已经死了，来到了天堂。一位女人俯身在他的眼前。这在内战时期的战场上是不可能发生的事。没有女人来过战场。没有女人愿意来！也没有女人能被批准来！但在这儿，在战场上，却出现了一位女人。她名叫克拉拉巴东。在两名士兵的帮助下，她把杰克抬到了一间由马拉篷车改建成的简易房里。她从她的药箱里拿出了一些绷带，包扎了他的伤腿。然后给了他一些止痛药。杰克虚弱地吞下了这几片药，战友们把他抬上了外表简陋的救护车。克拉拉 巴东整天都在做这种工作。她救助过无数伤员，消除他们的恐惧，减轻他们的痛苦，清洗他们的伤口。残酷的战争刚刚发生，克拉拉巴东就对前线的战士充满担忧。她知道，伤病员们会被留在战场上，直到战事结束。她知道，这些伤病员直到什么时候才能被集中起来，送到医院远离前线的后方医院里去。她知道，即使他们侥幸熬过了治疗耽误这一关，马车的剧烈颠簸也会使他们没有包扎的伤口破裂。她知道，伤员们常常在到达医院前就流血致死。内心对这种状况的伤痛促使她下定决心，要到战场上去，就在战场上，给这些人以帮助。第一步，她购买了一辆篷车。然后她在车上配备了一些药品和急救设施。然后再去见军队的将军。一次次的请求，一次次被拒绝。但她并没有灰心。最后，指挥官妥协了。克拉拉巴东得到了一张通过封锁线的通行证。在整个内战期间，她为她遇见的每个人提供帮助。她不停顿地劳作着。有一次，她几乎没有休息，连续为一排伤员工作了五天五夜。她的名字渐渐成了军队里的一个代号，一个爱和感激的代号。（1）写出下列词语的反义词。冰冷（ ）（ 简易（ ） 尊敬（ ）（2）仿写句子。 没有女人来过战场。没有女人愿意来！也没有女人能被批准来！没有没有也没有 （3）文章第一至四段对杰克吉伯斯受伤后躺在地上的情景进行了细致描写，仔细读一读，说说你的体会。 （4）巴东小姐为什么执意到战场上去救助伤员？ （5）说说这篇文章表达的思想感情。 附参考答案一、写近义词。照顾，热闹，凄惨，热爱，安抚，灵巧。二、选正确解释。（1），（2），（3）。三、联系课文内容填空。护士的职业是卑微，是让人看不起，微不足道的职业。 南丁格尔为医学作出了巨大的贡献，有着无私奉献的精神和热爱护士职业的象征。护士的职业是崇高的，有了她们才使得千千万万的病痛得以解除，护士应该受到全人类的尊敬。四、阅读。1、炽热，麻烦，藐视。 2、没有革命先辈的前赴后继，没有革命烈士英勇献身，也没有我们今天的幸福生活。 3、为了伤员能够及时得到救治。 附送：2019年六年级上册语文提灯女神学案导学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。3、有感情地朗读课文。导学重难点：了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。第二学时导学目标：1、继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。2、总结全文，有感情地朗读课文。导学过程：一、导入新课通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。1、学生默读第1至4自然段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？2、感情朗读第1至4自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？3、有感情地朗读伤病员写的话，思考应该以什么语气来读？4、讲讲南丁格尔的不朽业绩。8、有感情地齐读全文。（要抓住文中句子，在读中体会南丁格尔的可贵品质，激发我们的崇敬与敬仰之情。）三、课堂小结。同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘