语文人教版八年级上册26《三峡》第二课时.doc

26三峡第二课时教学设计一、教学目标 1学习本文抓住特点写景物的方法。 2诵读和自主探究，品味文章语言的魅力。 3体会文中热爱祖国壮美河山的思想感情。 二、教学重难点 1重点：学习本文抓住特点写景物的方法。2难点：通过反复朗读使学生受到美的熏陶，丰富文学素养，进而产生热爱祖国河山的思想感情。三、学情分析本节课的授课对象已经掌握了一定的学习文言文的方法，体会到反复诵读有助于文言文内容的理解。在上一节课学生在课堂上反复朗读课文，能用现代汉语翻译课文，疏通了文意。并且布置学生课后再读课文，体会本文本文抓住特点写景物的方法。课堂学生通过诵读和合作探究的方法，学习本文抓住特点写景物的方法,，品味文章语言的魅力。四、教学内容分析 三峡是一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。作者善于抓住景物的特点对三峡的山水进行描写。写山，突出了连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流、清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。五、教学过程（一）复习引入检查上节课知识掌握情况1解释加点的字词自三峡七百里中（ 在 ） 自非亭午夜分（ 如果 ）夏水襄陵 （ 漫上 ） 虽乘奔御风 （飞奔的马）素湍绿潭 （形容词用作名词，指急流的水） 良多趣味 （实在，的确）属引凄异 （ zh，动词。连接） 沿溯阻绝 （断绝） 绝巘多生怪柏 （极，最） 哀转久绝 （消失）2用现代汉语翻译句子。自非亭午夜分，不见曦月。译：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如船行的快啊。清荣峻茂，良多趣味。译：水清、树荣（茂盛）、山高、草盛，实在是有许多趣味。（二）再读课文，整体感知，理清结构1.朗读课文（要求：尽自己的努力进行背诵，背不了的地方才看书）2.思考：作者从哪些方面描写了三峡自然景观的？3.明确：文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。层次内容景物的特点手法主旨1山之高峻美2三峡之水34（三）精读课文，学习抓住特点写景物的方法。1.学生采用默读或小声朗读的方式阅读课文，并思考：作者描写的景物有什么特点？运用了什么手法来表现所描写的景物的特点？找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。（填写表格）2.学生示成果，师生互评。层次内容景物的特点手法主旨1山之高峻美山高、峡长、岭连正面与侧面描写相结合通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表达了作者对祖国河山的热爱。2三峡之水夏水之奔放美湍急、迅猛正面与侧面相描写结合 比喻 对比3春冬之清幽美景色秀丽奇绝动静结合 情景交融4秋之凄婉美凄凉异常正面与侧面相描写相结合 衬托（四）拓展阅读第192页“研讨与联系三”阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。1. 从文中找出语句来印证李白的早发白帝城中相关诗句内容朝辞白帝彩云间：朝发白帝千里江陵一日还：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。两岸猿声啼不住： 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。轻舟已过万重山：虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山，略无缺处。2. 早发白帝城和三峡抒发的感情有什么不同之处呢？（五）课堂小结同学们，郦道元的三峡，作者以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情！作者善于抓住景物的特点对三峡的山水进行描写。这写景的方法，同学们在写作中要学以致用啊！郦道元用文笔装点三峡，科学家用智