高中化学一模考试分析课件.ppt

一模考试分析及后期复习策略 从二卷卷面和得分情况看 主要问题是表达能力与化学学科的基本素养差 表现为表达错误或不规范 表述不符合化学学科要求等 主要表现如下 1 基础知识有缺陷 化学式 方程式书写不规范 如有机物结构简式只写碳架不写氢 反应条件没有注明 未配平 有机反应写成了 生成物中小分子容易漏掉 2 知识体系不够完整 审题能力差 阅读理解题意不清 不能正确把握实验目的 原理 对重要提示不敏感 难以发现突破口 如28题 4 5 29题 3 和 5 3 考生的数据运算能力较差 看不懂图 表 数据所表达的化学意义及规律 不能依据流程的变化判断反应的进行即物质的转化 如29 4 4 语言表达能力问题较严重 条理不清 关键性的文字说明没有 表达不准确 不全面 甚至答非所问 如没有表述 至固体冷却 点燃 温度低不能很快制出铁 等 化学学科的表达能力主要包括文字表达及专业语言表达两个方面 非选择题的答题方式主要是填空 虽然答题要求也只是结论性的 但要能在填空时有效得分 必须既要懂得命题人的思路 知道答什么 又要揣摸命题人意图 怎样答才完美 5 对实验装置的观察能力 实验现象和实验过程的分析能力 说明能力有欠缺 特别是实验表达能力 数据处理能力不足 6 不自信 面对陌生题境胆怯 没有足够的耐心研读题目 如26题 2 27题 5 对于以上问题 我们必须在复习时重视化学用语的训练 严格要求 克服眼高手低的毛病 做到书写准确 规范 1 解题格式力求规范 书写工整清晰 2 强化对化学式 离子方程式 有机物结构简式 结构式 有机反应的化学方程式等的训练 3 加强对同分异构体的强化练习 4 针对解题错误 习惯性错误查找原因 及时改正 5 针对识图绘图能力差 强化学生对教材中的某些实验数据 图表的认识和理解 选择相类似问题强化训练 二 高考化学后期复习 后期复习时间安排1 质检二至四月中旬进行二轮复习 专题复习 化学用语和基本概念 物质结构和元素周期律化学平衡 电离和水解平 电化学元素推断 无机推断 有机推断有关计算 化学实验 2 四月下旬至五月中旬进行查漏补缺和限时训练对错题回顾和反思 进行针对性练习 强化弱点 3 五月下旬回归课本 一 强化热点 熟练掌握 后期复习策略 在理综考试中 化学科的题量和内容是有限的 所以高考试题仍然是以学科主干知识 重点知识的考查为主 对于大纲中 理解 综合应用 层次要求的内容 要做到心中有数 反复训练 熟练掌握 载体 情境在变 考查的知识点没有变 试题的素材可能超出教材的范围 试题的命题意图不会超出考试说明的范围和要求 情景 材料 信息越新 考查的知识 能力 方法越基础 2 坚持 四有四必 即有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠 考后讲评要及时 有针对性 失误集中的部分 得分率在30 70 对学生有鼓励性 不求面面俱到 力求一点掌握透彻 二 归纳知识 提升能力 掌握一些特别的连续变化关系 a为n2 s c na nh3 h2s ch4 ch3ch2ohd为o2 a为p d为cl2 a为c d为h2o a为alo2 d为h a为al3 d为oh a为cl2 d为fe a为na2co3 d为hcl a为agno3 d为稀氨水 a为 nh4 2al so4 2 d为oh 通过05年理综ii第26题复习归纳常见两种元素的原子个数比分别为1 1和1 2组成的各种化合物 气体 coco2nono2c2h2c2h4液体 h2o2h2o固体 na2o2na2ofesfes2 与水反应的物质 单质 碱金属 镁 氟气 氯气化合物 氧化还原反应的 二氧化氮 过氧化物 活泼金属氢化物非氧化还原反应的 部分酸性氧化物 活泼金属的氧化物发生水解反应的 卤代烃 酯类 碳化钙 硫化铝 氮化镁 二氧化锰参与的反应有 催化剂 实验室制氯气 实验题是理综试题的活跃板块 由于能较好地考查考生的语言表达能力和说明问题的能力以及定量处理实验数据的的能力 因此实验能力的考查是提高化学试题区分度的重要方式之一 从近几年高考实验题来看 实验题一般都源于教材 要么改进考 要么变换考 变换药品 仪器 原理 方法 问题角度等 要么迁移考 迁移原理 方法等 因此 我们在做好教材实验的前提下 要注意对教材实验的挖掘 进行改进 变换和迁移 实验方案设计的一思路 实验方案设计的一般思路 易倒吸 化学实验题常见方案设计类型1 定量实验设计型 围绕数据准确度设问2 定性实验设计型 围绕现象清晰度设问3 物质制备设计型 围绕产品纯度产率设问 实验习题要思考 1 这道题考什么 怎么做 2 为什么要这样做 3 怎么会想 不 到要这样做 4 不这样做行不行 还有没有其他方法 哪种最好 5 这道题改变设问角度 又该怎么做 06 28 制co2的固 液发生装置 除co2中的杂质hcl气体 固 气反应 产生氧气 caco3 稀盐酸 饱和溶液nahco3 nahco3 na2o2 吸收未反应的co2 溶液naoh 排水收集o2 制气 除杂 主反应 除杂 收集 naoh 2 测量体积 气体的测量易出现误差 1 测量质量 两次测量求差值 温度 压强 读数 平视3 用计算式来分析误差 冷却至室温 调平内外液面 实验简答题一般有三个层次 是什么 直接答现象 答物质 为什么 答反应原理 有因有果 怎么办 答方案设计 取样 操作 现象 结论 三 回归课本 扫除盲点 1 复习中要经常迫使学生从某一细小角度 为某一细小目的 去查阅课本 不断增加学生对课本的熟悉程度 2 复习中不可忽略重要物质的用途 3 适当关注课本上的边缘知识点 它们虽不属于主干知识 或在课本中或在习题中 07 北京 28 以碘盐成分为起点07 广东 25 以硫酸工业为背景07 全国 用方程式表示乙烯的一种工业用途06 全国 以过氧化钠为供氧剂做切入点05 全国 写出一氧化碳的一种工业用途 四 及时反思 矫正错误 消灭错误就是提高分数 要对作业 考试中出现的差错 及时反思 及时纠正 对易出错的地方有意识地加以强化训练 进行错题过关二次练 可以是原题 也可以是变式 五 关注细节 得分关键 纵观历年高考考生在理综化学答卷中暴露出问题 不难发现有许多共同之处 如 1 基础不够扎实 2 实验不够重视 3 审题不够仔细 4 表达不够清楚 5 书写不够规范 6 思维不够灵活 7 时间不够充裕 高考的后期复习更要在细节上 审题上 表达上下功夫 学科知识是基础 审题能力是关键 规范表达是保障 审题不慎 急于求成 考虑不周是考试失分的因素之一 表达不规范是学生失分的又一大问题 规范表达包括规范书写化学符号 注意化学语言中的汉字 正确书写化学概念名称 问答题的一些固定的规范答题模式 简答题应有因有果 叙述完整 六 联系实际 关注热点 七 鼓舞士气 迎接高考 审题方面细审快写 要舍得在审题上花时间 不要试图在审