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人教版三年级上册语文15 玩出了名堂 拉院小学 陈秋蓉【教材分析】 玩出了名堂是小学语文三年级上册的第15课。这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个“玩”字，字里行间渗透着创新思维的要素，即：兴趣、耐心、观察、思考。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。【学情分析】三年级的学生不大会通过细致的阅读文本，理清文章的脉络，概括事件主要内容更是困难。由于年龄小、缺少社会经验等原因，对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容，学生理解起来也会有较大困难。学生阅读经验、方法积累的还不多，教师要引导学生自主尝试运用一些简洁而有效的方法，如：查找资料、联系上下文、品词品句、边读边想象等。【教学目标】1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、看守”等17个词语。 2.有感情地朗读课文。了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。3.写写自己玩中的乐趣和收获。【教学重点、难点】 1.了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。 2.写写自己玩中的乐趣和收获【教学准备】 1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。 2.了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。 3.课件。 【教学时数】2课时 【教学过程】第一课时一、口语训练爱玩，是我们孩子的天性，同学们平常都爱玩什么呢？在玩中会有哪些乐趣。说出来和大家分享一下。（请两到三位同学进行交流）二、激趣导入同学们在玩中体会到了许多乐趣，甚至有人在玩耍中还玩出了名堂！今天，我们要学习的课文，题目就是玩出了名堂。（板书课题，学生齐读课题）看到“玩出了名堂”这个课题，你有什么疑问吗?（点名回答，教师小结，课件出示预设的问题）1、什么是“名堂”？2、谁玩出了名堂？3、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？师：让我们带着这些疑问一起走进课文。3、 探究新知（一）初读感知 1.教师出示自读要求：（1）用自己喜欢的方式读课文，把字音读准确，把句子读通顺。 2.学生自读课文。 3.检查生字掌握情况。（1）出示课件，学生开火车认读生字。 a.强调其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tio 、di；还可以读dio、di b.注意引导学生区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”；c.注意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。d.比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。（2）课件出示词语。点名认读，然后说说自己是用什么方法理解词语的。（3）练习（课件出示）： 火眼金睛（辨字组词）。堂( ) 镜( ) 访( )常( ) 境( ) 坊( )持( ) 闲( ) 腿( )待( ) 阅( ) 随( )（二）再读课文，了解课文大意。 同学们再读一读课文，想想： 1.课文主要讲了什么？2.列文虎克是什么人？（职业是什么？） 3.结合课文内容说说“名堂”什么意思？(点名回答，教师出示课件)四、当堂练习1.学生练习写“我会写”的生字。2.当堂展评。五、归纳总结说说这节课你有什么收获？【作业设计】抄写本课生字。 第二课时一、口语训练说说你平时在玩耍中的收获。二、导入新课上节课我们认识了列文虎克，请同学们用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。三、探究新知（一）了解“玩出的名堂”。1.师：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们来继续学习、研究。2.学生朗读第三、四自然段。（1）自由朗读，一边读一边想：列文虎克玩什么？是怎么玩的？他发现了什么？（2）指名多次朗读，使学生尽可能地获取更多信息。3.分组讨论：课文从哪几个方面写列文虎克玩出了名堂的？（小组讨论，教师巡视）各小组代表发言，教师小结。课件出示，从三个方面： （1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？（2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节，变成显微镜。（3）有新的发现：看到一个平时看不到的“小人国”世界-微生物世界。4转化角色想象：假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟然发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的？（学生发言）5请你带着这样的心情读一读第四自然段。（二）欣赏“玩出的名堂”。1师：列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。2学生朗读第五自然段。（1）自由朗读，边读边参阅课后“资料袋”里的内容。（2）指名多人朗读。3.“小人国”指的是什么？（点名回答，出示课件）4.课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？体会引号的用法。（学生发言，教师总结：这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。）5指名朗读“资料袋”里的内容，感受微生物对人类的贡献。6.列文虎克最早发现了微生物，发现了一个全新的世界，他得到了哪些赞美和肯定？（出示课件）（三）小组合作交流：学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？（代表发言，教师小结，出示课件）四、当堂练习1.小练笔：写一写你在玩耍中的乐趣或收获。鼓励学生写出自己的真实感受和发现。 2.展示评价。五、归纳总结同学们，“玩”是我们生活中一件很平常的事情，只要我们在平时能做一个有心人，做一个善于观察和思考的人，你