2015-2016第一学期教学工作计划.doc

20152016学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以海淀区教委的工作重点为依托，围绕海淀区实施的课程计划，关注学生核心素养，尊重教育和学生成长规律，深化课程、课堂创新，规范教学常规管理，加强学科实践活动课程建设，聚焦课堂有效性、实践性、探究性以及跨学科的主题研究，促进学生自主、合作、个性化发展。努力实现“慢下来”的教育节奏，全面提升学生的整体素养。二、工作目标、内容（一）工作目标1落实教学常规，抓好规范管理。2. 注重学科实践活动课程建设。3. 继续规范作业设计。4加强团队建设。5抓实新教师的培训工作。（二）工作内容1落实教学常规，抓好规范管理。学期初，继续学习育鸿学校岗位职责育鸿学校管理制度，落实学校管理制度，值班领导加强常规检查并及时反馈。2关注学科实践活动课程建设。本学期重点在语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学等学科上开展实践活动研究。每位教师有侧重的研究教学重点，组织学生开展有效的实践活动，每学期至少完成2个主题活动设计。（每个活动主题不少于3课时）格式见附件。以学科内容为主，也可综合多个学科内容，聚焦主题，增强课堂实践性、探究性，关注学生个性化发展，年级组、教研组内开展跨学科实践活动。深化大教研活动，为增进跨学科交流，九月学校外聘专家进行学科实践活动课程建设专题报告，各组老师研讨交流。10-12月各年级组每月推荐一名教师（20年以上教龄，10-19年教龄，10年以下教龄，代课老师、实习老师除外）做学科实践展示活动，建议融合不同年龄段，不同学科传帮带，集体教研听课体会，并写出800字左右的听课感悟，及时上交分管领导。9月25日前上报做课名单给鲁茵老师，包括上课时间、地点、课题。3.落实作业规范。1-2年级作业课内完成，不布置课外作业；3-6年级的作业课内完成，书面形式的课外“大作业”一周布置一次，鼓励布置跨学科的综合类、探究类实践作业，全批全改（等级、书写、日期三合一），不得一次布置一周的作业。每月的第一周，研讨作业要求，并上报教研组长。学校适时开展创新作业设计教研活动，组织基于新课程下的实践作业探究，促进学生个性化发展。4.加强团队建设，评选优秀教研组、优秀年级组。通过开展活动，以研究、交流为出发点，促进教师个人专业成长。以实践活动助推学生成长。教研组活动中根据教学重点，确定教学研究主题，个人针对研究主题确定自己的研究内容。做好教学常规调研工作。教导主任通过推门课、跟踪课、约课（每周2-3节）等形式，旨在调研学生自主、探究的课堂动态和教师教学研讨。深化读书活动。语文英语学科教师根据课标要求，适时选择适合学生年龄特点，体现正能量，传统文化，红色思想的书籍，培养学生阅读兴趣。按照计划，每学期课外阅读书目不少于4本，经典诵读1本(一年级弟子规二年级三字经三年级千字文四年级声律启蒙笠翁对韵五年级论语六年级孟子)；每月指导一本课外阅读书目；每周1节课外阅读指导课。 推进教师阅读工程，适时组织教师读书沙龙活动。在阅读中丰富教师内心世界，提升综合素养。5.抓实新教师的培训工作。做好新教师与同头教师的课表调整工作，助推新教师学习成长。35岁（含）以下青年教师于11月30前完成课堂基本功汇报课，于9月25日前把做课时间、地点上报分管领导）。 6.做好教务工作：强化服务意识，按国家课程计划开齐开足各项课程，排好课表，做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统一。坚持做到按课表上课，不得随意更改、调换、挪用课程。附件1：科学实践主题活动主题活动设计格式学习主题：一、 课程基本情况1、 课程时长：2、 涉及学科：3、 课程类型：二、 课程目标：三、 课程实施流程：1、 课前准备（1）教师需要进行的准备（2）学生需要进行的准备2、 课上实施以流程图的形式，按照学生学习活动的步骤过程，一一呈现。包括教师教学活动，学生学习活动。如有导学单，应在相应的位置嵌入其中，或附在后面。3、 课后拓展、总结 四、课程评价各月活动安排： 月份教导处教研组教师9月1.编制教师任课表、班级课表、作息时间表，布置教学计划。2.发放记分册、教研组活动记录、教师听课本。3.落实教学常规管理4. 专家指导跨学科课程整合活动。5.推门课。教研组长制定并上交本学期教学计划。以年级为整体，确定作业、练习或改错本数量、作业格式等。针对专家指导跨学科活动集体研讨。同头备课：学习教学常规并落实。批改假期作业，及时反馈10月1. 跨学科教研活动。2.推门课。3.评选优秀实践性作业设计1.集体备课。2.各教研组主题研讨。日常教学11月1.跨学科教研活动。2.推门课。3评选优秀学科实践活动设计。4.35岁以下青年教师课堂基本功汇报活动。1.集体备课。2. .各教研组主题研讨。日常教学12月1.跨学