生物人教版七年级上册种植植物.doc

第二章 第二节 种子植物（1）教学设计教学目标1知识目标：（1）说出种子的主要结构。（2）描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2能力目标：学会观察的基本步骤和方法，能运用观察的方法识别种子的结构。3. 情感、态度与价值观：参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。教学重点与难点重点： 解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。难点： 玉米种子的解剖和观察。教学策略和方法实验观察法、比较法、小组合作法，同学们通过自己亲自做实验，认真细致地观察、比较、互相讨论交流，分析实验现象，从而得出种子的正确结构以及能够区分除了大豆种子和玉米种子之外其他的种子结构的特点。课前准备学生：收集不同植物的种子和果实教师：准备浸泡的菜豆和玉米种子，刀片、放大镜，滴管，碘液等，教学课件课时安排2课时 （第1课时）教学过程教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师导控事项环节一创设情境，导入新课。环节二明确目标过渡环节三观察种子结构知识点一：观察菜豆种子的结构知识点二：观察玉米种子的结构知识点三比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点环节四双子叶植物和单子叶植物环节五种子植物产生种子的意义环节六本节小结环节七反馈练习3分2分2分422112422423分2分7环节一 情景导入1学生看图，对植物进行归类。2思考，回答。环节二 学生齐读思考，猜测。环节三 观察种子结构知识点一 观察菜豆种子结构1. 学生自主看课本，明确实验步骤。2.倾听。3.学生分组观察菜豆种子结构。4.观看，倾听。5.思考课本80页讨论题1、2小题。学生回答。6. 归纳种子各部分的功能。7学生举手回答。知识点二：观察玉米种子结构1.学生自主看课本，明确实验步骤2.倾听。3.学生分组观察玉米种子结构。4.课件展示玉米各部分结构图，学生抢答。5.思考，个别回答。知识点三1.看图比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，讨论并填在课本80页的表中。2.学生代表回答，其他补充。环节四倾听环节五比较思考，回答。环节六1-2个同学谈收获环节七 课堂检测1.小组讨论出题，提问其他小组2.小组代表回答。补充。环节一 情景导入1展示不同种类的植物图，让学生进行归类。2提问：藻类、苔藓、蕨类植物用什么繁殖？叫做什么植物？那么种子植物用什么繁殖呢？导入课题。环节二 展示目标“想一想，议一议”，莲子为什么有这么强的生命力?“春种一粒粟，秋收万颗子”种子有什么样的结构能长成植物体呢?环节三 观察种子结构知识点一 观察菜豆种子结构1.布置学生自主看课本，明确实验步骤。2.介绍观察生物体的顺序。并强调注意事项：感受两片豆瓣相连的部位是哪里。3.巡回指导。4.抽查：让两位学生上台，一个指着种子的不同位置，另一个说出名称。5.展示课本80页讨论题1、2小题。6.引导归纳种子各部分的功能。7.学以致用：莲子生命力强原因知识点二：观察玉米种子结构1.布置学生自主看课本，明确实验步骤2.强调注意事项。3.巡回指导。4.抽查：课件展示玉米各部分结构图，学生抢答。5.展示课本讨论题3知识点三1.出示菜豆种子和玉米种子的结构图，让学生比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点2.抽查环节四简介双子叶植物和单子叶植物环节五提出问题：种子和孢子比较哪一种生命力更强？环节六请1-2个同学来谈收获环节七 课堂检测1.请小组出题，提问其他小组。2.点评，鼓励。多媒体多媒体多媒体菜豆种子多媒体玉米种子课件课件多媒体温故而知新激发学生学习兴趣完成目标1完成目标1，突破重点难点完