小学体育通用说课稿.doc

小学体育通用说课稿 要说好课,写说课稿很重要,写一篇说课稿,下面是小编整理的小学体育通用说课稿欢迎来参考！ 一、背景分析 体育课堂教学是一种有组织的活动它以促进身心健康为目的每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动它可以促进体力、智力和能力的良好发展能激发学生对体育与健身的兴趣享受体育带来的欢乐有利于培养学生竞争、合作和创新等意识然后增强体质促进身体全面发展 在全面实施新课程标准的今天体育课堂教学不再是传统单调、然后枯燥的学习氛围而是要通过教学让学生充分展示、体现自我特别是对小学生来说通过审视教材、处理教材、拓展教材进行体育教学达到教学目的提高教学效率激发学习兴趣已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段下面是本人对投准的教学案例进行分析与大家共同探讨然后希望它能在新课程标准的实施和推广中起到抛砖引玉的作用 二、内容与目标 学习内容 小学六年级（水平三）投准 学习目标： 1、认知目标；积极参与努力展示自我体验成功快乐展示奔跑、投掷能力 2、技能目标；学生能应用所学的知识进行创新活动 3、技能目标；自主游戏培养学生与同伴合作精神增强自信心然后具有勇敢顽强的意志品质 3、教学设计： 本课是小学体育与健康六年级上册内容我对原教材往返跑、自然地形跑进行调整遵循体育资源开发精神对教材进行二度创作发挥纸器材的多功能作用做到一纸多用一纸巧用一纸到底以一张纸贯穿全课 一张报纸贴在胸前以游戏形式进行自由跑、快速跑淡化技术教学然后让学生在游戏中体验跑的乐趣了解空气与速度的作用.然后用报纸捏成纸球进行游戏炸碉堡、冲过火力网等使课堂内容、情景延伸和拓展给学生提供一个和谐民主的学习气氛在练习中积极参与努力展现自我最后用报纸做的纸花进行秧歌舞体验中华民族特有欢庆方式使学生了解我们民族的特色在优雅欢快的民族音乐声中结束本课 整堂课在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情然后从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣 三、课堂简录 1、调动情绪激发兴趣 师：同学们看过电视小兵张嘎今天我们就都是小嘎子然后参加游击战好 课堂常规（略）明确学习内容和要求 小游戏：走四方利用报纸踩四角随音乐跟教师一起尝试跳舞 2、合作探究掌握技能 师：小嘎子接到任务把情报送到区大队 游戏：送情报 进入情景探究学习自主学练深入体验 学生练一练评一评互相评价掌握技能 3、激活思维拓展能力 师：在前进途中被鬼子碉堡阻拦办 生：炸掉它！ 游戏：炸碉堡. 启发引导尝试体验互学讨论指导示范自主学练竞赛展示 师：战斗间隙和小朋友玩耍 游戏：踢毽子 学生编一编踢一踢评一评 师：接到情报前线需要增援然后我们必须冲过鬼子的火力网行 生：没问题保证完成任务！ 游戏：冲过火力网. 情景激发积极领会自主学练尝试体验享受成功拓展延伸 4、延伸兴趣恢复身心 师：我们全体小战士发扬不怕牺牲、英勇顽强的精神终于赢得胜利 放松：听音乐师生共同舞蹈欢庆胜利 学生唱一唱跳一跳评一评. 四、课例分析 1、本堂课特点比较明显体现了新课程标准所提倡的以学生发展为中心然后重视学生的主体地位的教学理念其特点有三： 本课能紧紧围绕学习目标,利用创设情景运用游戏的形式用音乐贯穿全课让学生在玩中学、学中玩、玩中创充分感受自主与合作的乐趣 本课所设立的教学步骤思路清晰引导学生唱一唱练一练创一创然后评一评.因为成功与失败都是收获,让学生在活动中充分展示自我亲自体验各种活动的感受 创设情景方法新心理满足兴趣浓把生活体验和体育教材有机结合构成了新的教学情景有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性然后体现快乐体育、生活体育的思想 2、本堂课教学尝试的出发点在于利用旧教材挖掘新内容拓展新外延 从教师自身挖掘教材 新的教育理念提出：教师应成为教材的一部分然后要充分发挥教师的专业知识技能、积累的经验、个人教学艺术魅力而且要不断更新这里的更新指的是不断地学习教育教学理论不断地更新观念掌握现代教育技术教学信息和教学方法在学校里对学生影响最大的应该算是老师因此老师的师德修养敬业精神科学知识业务技能直接关系到学生的发展建立民主平等的关系师生之间用心沟通坦诚相待这样学生就能从教师这一教材中学到更多更新的知识学会做人学会交往成为一个真正健康的人 从学生个体开发教材 新课程标准所提倡的以学生发展为中心然后重视学生的主体地位,明确学生是教育的主体就要求我们教育学生既要有利于促进具体问题的解决又有利于学生人格的完善既要着眼于即时效应又要着眼于长久效应我们的教育对象每个人都有自己的个性待于张扬早在数千年前孔子就提出了因材施教的方法今天我们更应该把学生当成教材的一部分潜心钻研然后不断地开发学生的潜能完善孩子的人格促使每个孩子都健康地成长 从生活中间寻找教材 上个世纪30年代著名教育家陶行知先生就说过：在生活里找教育为生活而教育他强调的是学生必须与生活社会相融才能成为一个真正的高素质的人本堂课抓住了学生生活中喜闻乐见的电视剧人物和情节创设了课堂情景构建了课堂结构又利用日常生活中最常见的报纸做器材和道具贯穿整堂课真正把课堂与生活相连学生乐于学勤于钻激活了思维、拓展了能力只要我们教师积极地转变观念创造性地处理好教材那么我们的教学面貌必将焕然一新 育为生活而教育他强调的是学生必须与生活社会相融然后才能成为一个真正的高素质的人本堂课抓住了学生生活中喜闻乐见