人教版高中语文必修3第二单元4 蜀道难 李白习题(3).doc

4蜀道难一、语基落实1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.蜀道/数典忘祖秦塞/敷衍塞责纯粹/地崩山摧B.折本/冲波逆折湛蓝/天梯石栈参差/扪参历井C.喧豗/毋庸置喙巉岩/明珠璀璨屏息/砯崖转石D.峥嵘/铮铮铁骨公允/磨牙吮血咨嗟/千姿百态思路解析A项,分别读sh/sh,si/s,cu/cu;B项,分别读sh/zh,zhn/zhn,cn/shn;C项,分别读hu/hu,chn/cn,bng/png;D项,分别读zhng/zhng,yn/shn,z/z。答案C2下列诗句中加点词的解释不正确的一项是()A.但见悲鸟号古木号:鸣叫。B.连峰去天不盈尺盈:满、足。C.砯崖转石万壑雷砯:水流的声音。D.嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟:叹惋之辞。思路解析C项,“砯”,本指水冲击石壁发出的响声,在这首诗中用作动词,是“冲击”的意思。答案C3下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()ABCD思路解析A项,疑问代词,什么;副词,多么。B项,都是副词,只。C项,介词,表比较;介词,引进动作的对象。D项,代词,它;语气词,表反问语气。答案B4下列各句中修辞手法和其他三项不同的一项是()A.蜀道之难,难于上青天B.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟C.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁D.朝避猛虎,夕避长蛇思路解析D项为对偶,其他三项均为夸张。答案D5下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求对偶。B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。D.“蜀道难”原本是古乐府旧题,属相和歌辞瑟调曲。在李白之前,也多有人咏蜀地山川之险。思路解析此题考查文学常识。B项,白居易不是盛唐诗人,应为中唐诗人。答案B6根据提示填空。(1)李白蜀道难中描写“剑阁”的诗句是:“,万夫莫开。”(2)李白蜀道难中,表现青泥岭曲折高险的诗句是:“,。”(3)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋,最后境界顿开,用“,”两句表达了诗人的乐观和自信。(4)李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是:“,?”(5)李白将进酒说:“,。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂,真是妙笔生花。答案(1)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关(2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(4)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(5)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪二、阅读理解(一)课内阅读阅读诗歌,完成第79题。蜀道难唐李白噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!7下列对这首诗第一段的理解,不正确的一项是()A.开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。B.诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C.千里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猿猴也不能攀援,不言而喻,人的行走就更难了。诗人用夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D.青泥岭为唐人入蜀要道,诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写,困危之状如在目前。思路解析D项,攀援青泥岭的细节并非写实,而是想象。答案D8下列对第二段的解释,不正确的一项是()A.第二段开始,诗人笔锋一转,借“问君”引出旅愁,以忧切低沉的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B.诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。C.诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光:“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高,“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。D.在这段文字中,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,惊险万状,目不暇接,造成一种排山倒海之势。思路解析C项,“比喻”说法错误,应为夸张、衬托。答案C9诗人采用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻?请举例说明。思路解析此题考查对诗歌表现手法的分析鉴赏能力。可以从诗歌采用的修辞手法和抒情方式等方面加以分析。参考答案(1)神话传说:五丁开山、六龙回日,写出历史上蜀道不可逾越之险阻。(2)虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援,映衬人行走其上难上加难。(3)摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚,困危之状如在眼前。(4)借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄,使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。(5)运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”,极言山峰之高、绝壁之险,渲染了惊险的气氛。(二)拓展延伸阅读下面的诗歌,完成第1011题。送友人入蜀唐李白见说蚕丛路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,不必问君平。注君平:西汉严遵,字君平,隐居不仕,曾在成都以占卜为生。10简要赏析“山从人面起,云傍马头生”两句描写的意境,并指出这两句诗的“诗眼”各是什么。思路解析此题考查对诗歌语言的鉴赏能力。这两句紧承上句写蜀道的“崎岖”。诗眼是一句诗中最生动传神的一个字,这个字多为动词和形容词。参考答案蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上走,山崖峭壁宛如迎面而来,从人的脸侧重叠而起,云气依傍着马头升起翻腾。“起”“生”两个动词用得极好,是“诗眼”,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危,想象奇异,境界奇美。11诗人送朋友入蜀,写蜀道之险,可以理解;但为什么还要写“芳树笼秦栈,春流绕蜀城”二句?请从内容和结构方面分析这两句的作用。思路解析在内容上可以结合这首诗的题目分析,在结构上可以从律诗的颈联“转”句的作用上分析。参考答案蜀道既有峥嵘险阻的特点,也有优美动人的地方。前句写山上蜀道景致,后句写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合,相互映衬,一幅瑰玮的蜀道山水画如在眼前。诗人以浓彩描绘蜀道胜景,这对入蜀的友人来说,无疑是一种抚慰与鼓舞。从结构上看,为下文写“升沉应已定,不必问君平”做铺垫。阅读下面的诗歌,完成第1213题。清溪行唐李白清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。12在诗的结尾,诗人创设了一种怎样的境界?诗中流露出诗人怎样的情感?请简要分析。思路解析理解诗歌的意境,要结合诗歌写到的意象:日暮、猩猩啼鸣,可见意境悲凉。诗人的情感由“空”“悲”二字显露出来。参考答案诗人创设了一个凄凉、清寂的境界。诗人离开混浊的帝京,来到这水清如镜的清溪畔,固然感到“清心”,可是对于胸怀济世之志的诗人来说,终不免有一种心灵上的孤寂。所以向晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,仿佛是在为自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心的一种落寞抑郁的情绪。13请以“人行明镜中,鸟度屏风里”这两句为例,简要分析诗人是怎样描写清溪的清澈的。思路解析这两句诗采用了比喻的修辞手法,将清澈的溪水比喻为明镜,将远处的青山比喻为屏风,诗人行走在这样的环境中,人影、鸟影都倒映在水中,可见清溪之清澈。参考答案这两句诗,运用了比喻的手法正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”。人在岸上行走,鸟在山中飞过,皆倒映在清溪之中。这样一幅美丽的倒影,使人如身入其境。三、表达交流14把下面的四句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)。唐诗难道不正表达了中国青少年的梦吗?唐诗是早晨,是少年,不是下午茶。我们要让我们的民族在长途跋涉风尘仆仆中有做梦的机会,历尽坎坷风霜满面仍有少年精神,那么,就让我们的下一代多读唐诗吧!早晨是不提问题的,不分析的,不反省的。是清新的样子,是神采飞扬的。早晨是登山则情满于山,观海则意溢于海。下午茶的精神是反省的,沉思的,分析性的,要不停地想问题的。思路解析句与句相对,应跟在句之后,句承接“不是下午茶”;两句是对“早晨”的解释,应跟在后,且句为形象说法,宜放在句之前。答案15阅读下面的材料,回答问题。交通耗能是我国社会主要能源消耗之一,其石油消耗总量占全社会石油消耗总量的30%以上,并且汽车尾气已成为大中城市温室气体的首要来源。一辆中耗油轿车每年少开1 200千米,将节省120升石油,减少碳排放294千克;一个人每年少搭乘飞机5 000千米,将节省200升石油,可减少碳排放695千克。文明出行,防止交通堵塞,也是为绿色出行做贡献。相关部门倡导:短途出行,请尽量步行或乘坐公交,省钱省力;开车时避免汽车发动机空转,停留时间超过1分钟应熄