2019-2020年二年级数学上册 我们赢了2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 我们赢了2教案 北师大版教学目标：借助钟面，使学生了解时、分之间的关系，能够在钟面上拨出相应的时间。能够准确地认识并写出钟面上的时间。教学重点：正确地读写钟面上的时间教学难点：了解时、分的关系。教具准备：北京申奥成功的片断录像带，钟面模型2个。学具准备：每人一个小钟面模型。教学过程：激情导入，创设氛围谈话：xx年，在我国的首都北京将举办一次大型的综合性运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？ （播放北京申奥成功的片断录像带）通过看录像，你们知道中国在什么时候申奥成功？2001年7月13日晚上10时零8分，（师将10时零8分这一时刻在钟面上拨出）北京申奥成功这一时刻是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的。开展活动，探究学习引导认识钟面师：在日常生活中，你还知道有哪些有关钟面的知识，可以和大家交流，比一比谁知道的多？先进行小组之间的交流，再组织全班（或组组交流）1.出示填空题，个人数一数，想一想，拨一拨：钟面上有个大格，个小格。时针走1大格是时。分针走1小格是分，走1大格是分。时针走1大格，分针正好走圈。小组交流，1时分认读时刻谁会在钟面上拨出10时？（请一名学生拨出）引导观察教师事先拨好的10：08时刻的时针和分针的位置，它们分别指着谁？启发：时针刚走过几，就是几时，分针走过多少小格，就是多少分。练习：教材64页试一试。巩固应用小故事（小明的一天）：出示教材65页1题图。引导以小组为单位轮流说：什么时间，小明在干什么？你在这个时间经常干什么？师问：我们应该怎样合理利用时间？2.小游戏。同桌为单位，一个学生拨时间，问一问对方是什么时间，此时你在干什么？同桌为单位，一个学生说出时间，一名学生在钟面上拨出相应的时间。 以一组同学作汇报演示。3.连一连、找朋友：教材第2题。独立完成教材第3题。对于情境导入的另一设计思路：师：中央电视台的大风车节目是什么时候，几点钟播放的？（每天下午6：10）你是怎么知道的？学生回答后教师小结：学好了钟面上的知识，我们不仅能准时收看到自己喜爱看的电视节目，而且对学习和生活会有很大的帮助。附送：2019-2020年二年级数学上册 我们赢了教案 北师大版教学目标：1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。 2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。 3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、问题探究1、 在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。2、 播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3、 借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻：认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。、认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。、两种记时方法： 师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录： 9：05、10：00、8：12等。四、实践应用巩固，并结合生活实际提高应用意识。1、CAI出示：P651、 先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。 渗透按时作息的教育。2、P654、找朋友游戏。 教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。1、 指导学生小组活动：小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。2、 教师设疑：有几种