2019年(春)六年级音乐下册 第六单元《友谊地久天长》教案 新人教版.doc

2019年(春)六年级音乐下册 第六单元友谊地久天长教案 新人教版 一、教学内容演唱和竖笛演奏友谊地久天长。二、教学目标1学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。2通过学习歌曲和竖的演奏友谊地久天长，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。3学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。（魂断蓝桥）1老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。2下面老师为大家介绍一下这部电影。友谊地久天长又名过去的好时光，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。在20世纪40年代，美国电影魂断蓝桥将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。3提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。（板书）（二）新课教学1请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。第一个问题：这首歌曲是几几拍子。第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。2弹唱谱子。（2遍）3加入歌词唱。（2遍）提问：同学们已经熟悉这首歌曲了，那这首歌曲表达了怎样的思想感情啊？学生：表达了友谊的珍惜，朋友的怀念之情（三）欣赏环节1接下来，我们来欣赏一下英文版本的友谊地久天长。大家看一下歌词，名字源于苏格文，意思是逝去已久的日子，也可以翻译为昔日友好时光。下面我们来一起欣赏一下。2下面我们欣赏的友谊地久天长是用一种特殊的乐器演奏的，大家来猜一下这是什么乐器？提问：大家可以根据这个男人的穿着来猜一下这是哪个国家？学生：苏格兰这种乐器就是苏格兰特有的乐器，苏格兰风笛，老师来介绍一下这种乐器。下面我们来欣赏一下苏格兰风笛演奏的友谊地久天长。虽然我们没有苏格兰风笛，但是我们有竖笛，大家把竖笛拿出来试着吹一下。竖琴的指法是（示范），4音是前面不变，后面的孔只按一半。大家试着吹一下。一会老师要找吹的好的同学示范一下3用竖笛视奏。先是无声指法练习，之后全体在老师电子琴的伴奏下一起齐奏。4拓展。下面，我们来观看一个视频（小时代），可以看出这首歌曲通常运用在毕业典礼上，同学们即将分离。那这首歌曲也被运用在了香港回归的典礼上，英国军队演奏了这首歌曲（视频），大家听一下。（四）课堂小结惜别总是令人感伤，不论是留在这里还是去向远方，相聚有时，后会无期，让我们珍惜相聚的时光，也祝愿远方的朋友一路平安。这节可就上到这里，谢谢大家！附送：2019年(春)六年级音乐下册 第四单元北京喜讯到边寨教案 苏少版教学目标：1、手风琴左手部分三角伴奏要熟练掌握。2、在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏北京喜讯到边寨，感受乐曲民族性、地方性的音乐特点，并对其主题进行哼唱和弹奏练习。3、通过本曲教学，加深学生们对我国少数民族的了解；激发学生弹奏更多类型手风琴曲的兴趣。教学重点：1、左手三角伴奏的练习。2、对乐曲的结构分析及少数民族音乐风格的把握。3、对各主题旋律的模唱及弹奏，尤其是第一主题和第二主题。教学难点：对前两主题的模唱和弹奏。教学用具：录音机、幻灯机、手风琴（教师用120BS琴，学生用60BS琴）。教学过程：一、情景创设1、上课前播放准备好的手风琴曲草原上升起不落的太阳，让学生聆听着音乐进入课堂。（多数学生会唱其主旋律，教师可带动学生一起哼唱）教师提问并引导学生思考：这是一首脍炙人口的名曲改编的手风琴曲，有同学知道是哪个民族的乐曲，名字是什么吗？（蒙族乐曲草原上升起不落的太阳）（在课题导入设计时，希望学生能很快对本课产生兴趣，上课初，选择了美丽其格尔的一首著名乐曲改编的手风琴曲，吸引学生的注意力。）2、听完有少数民族特色的手风琴曲后，复习一下上节课所学的三角伴奏。练习完毕后，由我来给大家弹奏草原上升起不落的太阳的右手片断，大家用刚才练习的行进进行配奏。教师首先双手弹奏一遍，进行示范，再大家配奏之前，注意强调节奏准确。（用熟悉的旋律和同学们进行配奏，在提高兴趣的同时，巩固了旧知识，还训练了学生们的对节奏和速度的掌握。）二、欣赏教学手风琴不仅能演奏轻松休闲的通俗乐曲一类，更擅长演奏和模仿各类乐器，我们今天所要欣赏学习的北京喜讯到边寨就是改编自我国的铜管乐合奏曲。先让同学们思考这样的问题，请大家看看幻灯片上的两个问题。接下来介绍一下乐曲。1、乐曲简介：郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲北京喜讯到边寨（以下简称北），当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。本曲主题部分采用降E大调，44拍。全曲由四个性格鲜明、风格统一的舞曲主题组成，结构较自由。播放北。带着提示聆听音乐：注意音色的变化，表现的变化。同学们在聆听完乐曲后，试着自己哼唱各段旋律。（在聆听前提出问题，可以引导学生有目的地去进行欣赏。简单介绍乐曲的背景及内容，对听完乐曲后的回答问题有提示作用。较难的是让学生试着记忆哼唱旋律这也是本课的重点之一）2、作者曾多次到南方少数民族地区深入生活，他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的艺术表演形式，并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，乐曲中用音色的变化表现时而全体欢歌，时而独舞或对舞，在欣赏时可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。全曲为较典型的三段体式，有四个明朗的主题。全曲结构图式：引子ABA尾声第一主题 第四主题 第一主题重现第二主题第三主题3、在手风琴的伴奏下，带领学生简单视唱第一主题和第二主题。第一主题1=bE4/4本主题表现了山寨传来了北京喜讯的电波，继而在山谷中传出小伙子用牛角传递喜讯的号角声，传遍了千家万户，人们跳起了欢庆胜利的舞蹈。第二主题1=bE4/4本主题由手风琴模拟双簧管音色，演奏出欢快而活泼的彝族舞曲，形象的表现了姑娘们在纵情欢跳和热烈的群舞交替进行的场面。第三、四主题略。注意：在唱谱时，要求学生边打拍子，边视谱；并让学生们唱出旋律中的装饰音。（由于听曲前的提示，大多数学生在欣赏时会注意区分各主题的主旋律，在手风琴伴奏下视唱前两个主题，既加深了北的印象，又针对曲谱视唱进行练习。）三、手风琴练习1、各主题单手练习。通过上一节课的视唱练习，加深了乐曲的印象，下面针对第一主题和第二主题进行视奏练习。首先是右手旋律的练习（双手都按C大调进行弹奏）注意装饰音的出现。（十分钟自由练习）左手BS部分我们用刚练习的三角伴奏，进行配奏。行进如下：（三分钟自由练习）第一主题全部用C音为基础的三角伴奏：1大 5大第二主题全部用G音为基础的三角伴奏：5大 2大2、双手弹奏。在左右手单手弹奏熟练的基础上，双手进行弹奏。先分组进行练习，部分同学弹奏左手，部分同学弹奏右手，同时进行，再自由练习（十分钟）。最后请几位同学单独进行弹奏，并指出其优缺点。3、弹奏告一段落，播放音乐，让学生倾听乐曲，改正错误，巩固所学知识。（在听唱完旋律后进行乐器的练习，回到了学生手风琴课的初始目的上，有了听觉和感觉的双重拓宽，各种练习掌握起来就得心应手的多。让学生先分手后合奏的练习方法，能让多数学生迅速掌握乐曲。这个练习是本课的难点）四、拓展欣赏1、听完手风琴模拟管弦乐的乐曲，再试听管弦乐合奏曲北京喜讯到边寨。试比较：乐曲的相同和不同之处？（不同点：从场面、气势、声效、乐曲表现细腻度等方面回答；相同点：从强弱力度、情绪等方面回答。）（练习完毕后播放管弦乐演奏的北，不仅咖深学生们对乐曲结构、主题的深一步理解，还能分辨出乎风琴改编曲和原曲的异同。）2、越来越多的作曲家为手风琴量身定做不同的乐曲，越来越多的演奏家近一步探索手风琴的技能技巧，使其能演奏更多类型的乐曲。对大众音乐的传播与交流起到积极的推动作用。下面试听两首由著名乐曲改编的手风琴曲赛马和打虎上山。听完后提问：两首曲子由何改编？（赛马改编自少数民族乐曲，或二胡独奏曲；打虎上山改编自现代京剧智取威虎山）（最后两首试听乐曲中有少数民族风格的，也有京剧风格的，以实例说明手风琴