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文档简介

幼儿园哪些东西有生命(大班)教案活动名称：哪些东西有生命（大班）设计思路：在我们人类生活的地球上，有很多很多的物体：猫、狗、马、兔、鸟等飞禽走兽；向日葵、花草、大树等交通工具；还有我们眼睛看不到的很多的微生物，比如细菌那么，这些物品，哪些是有生命的？哪些是没有生命的？它们的概念是如何界定的？我们应该如何对待这些有生命和没有生命的物体？设计这次活动，是想让幼儿能正确地了解和区分生物与非生物，获得相关的科学知识，并做到爱惜生物，不做伤害小动物和植物的事情。活动目标：1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。2、在活动中，帮助幼儿学习观察、探索、实践、表达对生命现象的认识和感受。3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。活动准备：1、常见的动植物、交通工具的卡片若干。2、周围环境布置一些日常生活用品。3、幼儿从小到大各个阶段的照片。4、录有“蝌蚪生长过程“的录像；”细菌繁殖生长“的录像。5、师生一起播种种子，记录发芽及生长的情况。活动过程：活动一：我们长大了1、幼儿观看自己和小伙伴从小到大的照片，说说有什么变化？以后会是什么样子？2、引导幼儿说出人的生长过程：婴儿幼儿学生成人老人。3、启发幼儿讨论还有什么东西在生长？活动二：动物、植物也在长。1、观看蝌蚪生长过程的录像，了解其生长过程；卵蝌蚪长后腿长前腿尾巴缩短变成青蛙。2、讨论：你知道还有什么动物也是这样由小到大地在生长？3、观看种植的植物，说说它的变化：种子发芽长出叶子。4、小结：动物和植物也和我们一样，它们也会由小变大，它们也是有生命的。活动三：它们有生命吗？1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，讨论：它们有生命吗？小结：车、船、飞机等交通工具虽然能动，但不能生长，它们是没有生命的。2、观看有关细菌的录像，讨论：它们有生命吗？小结：细菌也是有生命的，它有很强的繁殖能力。因为它很微小，所以简称微生物。3、讨论：我们应该怎样对待有生命的物体？小结：我们要爱护生物，不做伤害小动物和植物的事情。活动四：游戏长长长教师说出一种动物或植物，幼儿就起立模仿动物动作或双手上举做生长的样子，边做边说：“长、长、长。”如果教师说出一种没有生命的物体或自然现象（如桌、云彩），幼儿就坐着不动，并说：“不长、不长、不长。”目的让幼儿区分生物与非生物。附：延伸活动：日常活动时，随时随地地
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