2019-2020年一年级数学上册 我与数学交朋友教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 我与数学交朋友教案 苏教版教学内容我与数学交朋友共几课时课型新授第几课时教学目标1通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。难点：激发学生学习数学的愿望。教学资源学生经验：学生还没有完全适应小学的生活，有自由现象。教师准备：儿歌等。教学过程【活动一】新学期教师寄语 教师自我介绍师生问好：谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。教师简单介绍自己。请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？【活动二】了解数学1老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的伊索寓言中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！2在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。【活动三】常规要求和建议（一）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。2课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。3课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。（二）新学期给学生的建议1上课认真听讲。具体要求：（1）学会用眼神交流；（2）倾听别人发言，尊重别人发言，思考别人发言；（3）全班交流应该声音响亮有力；小组交流应该轻轻细语；（4）当老师还没有请你回答，但你有个很妙的想法时，可以直接站起来补充；（5）当你阐述自己的想法需要上台时，可以直接走到黑板前来补充说明；（6）小组交流要围绕主题；（7）运用数学用语；2保持正确的写字姿势，作业整洁（如：作业时尺不离手，要爱护作业本）；3及时完成作业，检查并及时订正。作业要求：（1）每人准备一本自主练习本，每天都要进行相应的口算题练习；（2）作业字迹端正，争取全对，及时完成，主动上交；（3）每人每天将学习过程中的错题弄懂，做到天天清、周周清；（4）完成作业后，要养成自觉检验；（三）评价约定1每天的练习，一课一练、补充习题全对的每项加一颗星，若练习时错了，在错题练中能全对，还可以补加一颗星；2在课堂上能有积极发言、表现好的加一颗星；若发言精彩或有创意的再加一颗星；3每月进行一次评比，看谁进步快，选出5名得星数最多的评为“数学之星”。【活动四】学习小组的建立1划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。 2合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 【活动五】课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！（放好手，坐好）【活动六】结束 小朋友们，你如果喜欢老师，就请给老师一个微笑，老师会像爸爸妈妈一样疼爱你！附送：2019-2020年一年级数学上册 我们的教室 1教案 沪教版教学内容P45教学目标认知目标：1. 能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。2. 通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。3. 初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。能力目标：培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。情感目标：能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。教学重点1. 通过观察、比较，能按形状、颜色、大小、状态等对生活物品分类并计数。2. 从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。教学难点能较完整地口述分类的标准和结果。教学准备教师方面：投影片（小胖的房间）（来源：新教材第一版配套投影片）、插图（书本第4页第3题）、24片彩色图形片（教具）学生方面：24片彩色图形片（上课前请学生将附页上的图形剪好，并放入小塑料袋）、彩色铅笔教学设计一、情境引入1. 投影片出示小胖的房间：（1） 师：看，这是小胖的房间，你们觉得怎样？（很乱！）（2） 师：想一想，他的房间为什么会很乱？（3） 师：今天我们来帮小胖理一理，好吗？（4） 师：想一想，该怎样理呢？（四人一组讨论，生反馈：先分类）（5）师：请说说你们准备怎样来帮小胖理房间？（将他房间里乱扔的东西分成衣物和玩具两类）2. 小结：在帮小胖整理房间的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。3. 揭示课题：分一分二、自主探究（一）分一分，数一数1. 出示插图（书本第4页第3题）：（1）师：请大家看一幅图1（左），问：图上画了什么？（2）学会用数表示，（板书4、2）有4盆桔红色的花，2盆黄色的花。（3）问：根据什么分类？（花的颜色）（4）图1（右），集体讨论，说说分类的标准。（按功能分：4只篮球和4只足球。）2. 图2（小组讨论，说出分类标准）左图：按性别分：4个男生，3个女生。右图：按颜色分：3本蓝色的练习本，5本黄色的练习本；亦可按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。3. 图3（独立思考，说出分类标准）左图：按状态分：3个合上的铅笔盒，2个打开的铅笔盒。右图：按颜色分：一个黄色书包，3个红色的书包。4. 小结：在为一些东西分类时，一定要先仔细观察，找到分类的标准后再分一分。5. 图4（1） 师：仔细观察这两幅图，你发现了什么？（有两幅一模一样的图）（2） 师：这下该怎么分呢？（小组讨论，说出分类标准）（3） 汇报交流。既可以按状态分：3只装有果子的篮子，3只空的篮子；又可以按形状分：3只圆篮子，3只方篮子。6. 小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。（二）彩色图形片1. 师在黑板上贴出部分彩色图形片，请学生描述这些图形片的特征。（如：这是一片黄色的三角形等）2. 师：在你们的塑料袋里也有许多这样的彩色图形片，请把它们倒在桌子上。看着这么多的彩色图形片，你想干什么？（数一数共有几片，将它们分一分）3. 师：如果要把这些图形片分类，你准备怎么分？要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中分类的不同方法。4. 汇报（可用实物，亦可用媒体）：按颜色分，可以分成四类：红色的、蓝色的、黄色的、绿色的。按形状分，可以分成三类：正方形、三角形、圆形。按大小分，可以分成两类：大的、小的。5. 小结师：同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的，每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。6. 请学生数一数按不同标准分类，每类图形片分别有多少片，一共有几片彩色图形片。三、运用发展1. 游戏1：分一分师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同的类别，那么，同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？（1）小组合作探究，说一说同类图形中的不同点。（2）小组合作将同类图形中的图形再次分类。（3）交流，评价。 生：我们小组按形状分后发现，每种形状中的图形片还有颜色、大小的区别，可以根据颜色、大小再分类（4） 师小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，只有有目的的分，才不容易分错。2. 游戏1：捉迷藏简述规则：各小组推选一名游戏的主持者，大家闭上眼睛，主持者从各自小组刚才摆的分法中藏掉一片图形片，请其余的组员猜。谁能第一个说出哪一片缺了，谁就是小组的胜者。请获胜者介绍经验，例如：按颜色分的，可再分成三对（三种形状，每种一大一小），只