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2019-2020年二年级音乐下册 进行曲2教学反思 人教新课标版本节课中，我很多地方都运用了多媒体，整堂课看似热闹，其实很多地方不需要，比如，在讲述小号手的故事时，我设计的是一边讲,一边给孩子看几幅图片，其实完全可以不用展示那几幅图片，如果我能直接用我的感情和眼神跟孩子交流，那么他们会被除数精彩的故事情节打动，想必会有很好的效果。和大多数音乐老师一样，我认为有了多媒体和录音机，就不需要老师的范唱了，其实不然，在学生眼里，教师的范唱是最有魅力的，可以直接和孩子交流，情感的体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，像这首歌，如果教师能充满激情地为孩子演绎那种坚定、有力的感觉，想必课就成功了一大半。由于孩子以前已经接触过这首歌，所以在教唱时，我没有那样细致地处理，在歌表演的部分花了很大的时间，可是最后听孩子演唱时，却发现，有好多的节奏都唱错了，这使我意识到，即使是孩子学过的歌也应好好地处理，有时一些错误的习惯更加难以改正。如果再让我上一遍这节课，相信会有很好的效果。附送：2019-2020年二年级音乐下册 进行曲3教学反思 人教新课标版土耳其进行曲是一节音乐欣赏课，本课的目的是让学生掌握进行曲的有关知识，了解认识进行曲的类型及特点，并用正确的审美观感受、体验土耳进行曲。我在课堂上，首先是向学生介绍进行曲的有关知识，初步认识什么是进行曲。然后介绍进行曲的分类，再让学生欣赏土耳其进行曲，在最后的环节中让学生听辨歌曲各乐段出现的顺序。整堂课下来似乎只有我一人讲得津津有味，学生全都无精打采（在讲进行曲知识时，许多学生都对此不感兴趣）。学生们到了最后一个环节为了完成书本上的作业才开始听乐曲，面对以上情况。 下课后我和几个学生聊天时问他们上了今天的音乐课有什么感想？一个学生说：“老师，这节课都是你一个人在讲进行曲的知识，而且你提的问题我们根本就不知道，这样我们就没兴趣！”听了学生的真心话，我的心豁然明朗，是呀，进行曲义勇军进行曲、运动员进行曲虽然每天早上都在接触，但我们的学生却从来没有当回事。教学创设只有贴近学生实际，才能挑起教学兴奋点，为了让学生对进行曲不感到陌生，如果我在教学时选用了两首大家都耳熟能详的进行曲来导入这堂音乐课，或者在课前让学生自己去查找这方面的资料，在课堂上相互交流，相互学习，我在此基础上再加以引导，让学生再去掌握、体验、理解进行曲，相信一定会有好的成效。课堂上学生和老师的互动，学生和学生之间的互动，对于学生掌握那些枯燥的乐理肯定会有帮助的。 因此今后的教学设计要从学生角度去考
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