浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的培养.doc_第1页
浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的培养.doc_第2页
浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的培养.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的培养编 辑：_时 间：_学习动机主要是指人学习某种知识的自觉性和对学习的直接兴趣.当人对学习产生正确的认识和兴趣之后.就会产生学习的积极行动.从而使学习达到较高的水平。在音乐教育活动中要培养幼儿的学习动机.就是要通过教师的教育活动.启发幼儿对音乐学习的直接兴趣.使幼儿能够主动积极地参与学习。良好的学习动机是幼儿自我意识发展相对成熟的标志.这是幼儿内在的学习动力。在良好学习动机的影响下.幼儿能够自觉参与学习和游戏活动.积极探索问题.使教和学达到完美的统一。心理学研究的结果也证明.幼儿学习心理其内在学习动机和外在学习环境在相互作用的过程中.通过自身的主动活动获得发展的。因而学习动机强的幼儿能对周围环境产生积极的反应.并能主动地在教育环境中获得预期的发展。一、精心设计音乐活动形式.以激发幼儿的学习动机音乐活动的设计是进行音乐教育的前提.而幼儿的学习动机能否产生是与学习活动的新颖性和趣味性密切相关的.设计音乐活动应根据教学目标来选择合适的活动形式和活动内容.还应考虑到幼儿的年龄特点和班级的具体情况.按照循序渐进的原则.使音乐活动过程紧紧围绕学习目标逐渐向深层次发展。而音乐活动的形式不仅要考虑到对幼儿进行基本技能训练的要求.还要注意培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力.在音乐活动过程中.要灵活运用各种教学方法.激发幼儿对学习音乐的兴趣.当幼儿的学习兴趣产生之后.就能有效提高学习音乐的主动性和积极性。如在音乐活动大雨和小雨中.教师设计幼儿模仿对唱和乐器伴奏的形式.让幼儿身临其境进行演唱.不仅提高了幼儿对演唱的兴趣.还有效地增强了幼儿对歌曲内容中大雨和小雨对比性理解.使幼儿产生了积极主动的学习兴趣.从而有效地提高了音乐教学活动的效果。二、用教师饱满的情绪引发幼儿的学习动机教师的教学情绪对幼儿学习兴趣的产生有着极其重要的激发作用.这已经是许多教育工作者成功的经验。然而在音乐教学活动中教师的情绪对幼儿学习动机的产生有着更大的作用。如教师情绪饱满.则幼儿情绪容易亢奋；教师情绪低落.则幼儿学习兴趣下降.这种影响关系是成正比变化的。如教师用声情并茂的语调朗诵歌词.并充满激情地讲解歌曲.都能使幼儿产生学习的积极性。所以教师良好的情绪不仅可以把幼儿愉快地带进音乐的欢乐天地去.而且还能使幼儿积极地模仿歌曲中各种小动物的神态和动作.进行大胆地表演。因此在音乐教学中教师要用亲切的语言启发幼儿学习.用良好的情绪感染和激发幼儿以歌曲角色的身份体验歌曲中的情感.使幼儿在良好的情感体验中.经常保持愉快的心情.不仅可以使
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论