劳动技能教案培智

第二单元一、教材分析：本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫生。1. 剪直线 2. 剪长方形、正方形3. 剪三角形 4. 剪圆和椭圆培养学生基本生活技能， 循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。教育学生要爱护剪刀，注意安全。二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。2、会总结课文的主要内容。3、对学生进行思想教育。三、教学重点：1、理解课文内容。2、增强双手灵活。3、反复练习掌握步骤。四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。2、在实际生活中得到应用。五、教学方法：精品资料讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6 课时备课时间： 3 月 26 号上课时间： 3 月 28 号课题名称：剪直线一教学目标：1. 认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。b. 教学生学会在纸上剪直线。c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。2. 能力目标a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3. 情感目标精品资料让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。二教学重难点：1. 重点： 认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2. 难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。三教学安排第 1 课时（ 2 课时）四教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。五教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”（出示课题：使用剪刀）（二）教学生认识剪刀精品资料帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。”（三）指导学生学习握剪刀1 示范讲述握剪刀的方法（ 1）左手握住合拢的剪刀背；（ 2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（ 3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；(4)手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。2 组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。（四）指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。1 右手握剪刀， 把剪刀口张开， 左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。 让学生反复练习， 教师巡回指导。2 指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。3 指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。精品资料（五）总结师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？备课时间： 3 月 30 号上课时间： 4 月 1 号课题名称：剪直线一教学目标：1. 认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。b. 教学生学会在纸上剪直线。c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。2. 能力目标a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达