语文人教版五年级下册梦想的力量教学设计.docx

梦想的力量导学案年级五年级单元三单元课时1课型阅读课题梦想的力量教师刁柄学学习内容教材82-85页学习目标1、.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。重点难点重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。难点： 理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。教学准备ppt学习过程环节学生行为教师行为时间整体感知提出问题自主学习解决问题交流表达汇报收获整体收获收获整体扩展链接迁移应用1、小组交流：谈一谈什么是梦想，并说说自己的梦想是什么。2、初读课文，扫除文字障碍，把握课文主要内容。小组讨论归纳问题：1、课文写了谁的什么梦想？2、这个梦想是怎么实现的？3、这个梦想的力量究竟有多大？1、小组长组织，围绕学案上的问题做重点交流。2、交流后，完善学案内容，对不正确的答案做补充、订正。3、帮扶对子互相检查。1、按照学案的顺序，分组展示。（展示的形式可灵活多样）2、展示过程中，听的同学要做及时的补充，使展示内容更加丰富具体。3、穿插课文朗读，体会文章所表达的思想感情。4、通过展示，进一步完善学案通过自创诗歌，相声，歌曲或谈感受和收获等形式，升华对本课的学习你有什么梦想？读了这篇文章，你有怎样的感受？请写一段话。1、板书“梦想”请学生畅谈什么是“梦想”。2、导入：同学们的梦想都非常好，希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力，去感受梦想的力量吧！1、教师巡视、指导、点拨、解疑。2、筛选有价值的问题在展示课上做重点讲解1、指导学生做展示前的准备。2、组织学生分小组展示学习成果。3、对学生的展示中的重点问题做追问、点拨、补充。4、在学生展示的过程中穿插两段视频资料：“非洲缺水视频”和“西南大旱视频”。5、对重点句段做朗读指导，穿插巩固练习。1、引导学生归纳、总结所学知识，做写作指导。2、点评学生的自由创作，不合适的地方及时进行修正指导。板书设计17*梦想的力量梦想的力量如此之大！筹齐70元钱筹齐2000元钱筹齐买钻井机的钱课后反思这使一篇略读课文，篇幅较长，我的教学设计目的在于，教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。为了实现教学目的，我设计问题由浅入深，课文写了谁的梦想？是什么样的梦想？为什么会有这样的梦想？学生经过课前预习简单的一思考很快就找到了答案，这就很容易把学生带进文本，也初步感受到瑞恩的为人善良、有爱心。关键是瑞恩的梦想是如何实现的，学生分组讨论弄清瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70元钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，我紧紧抓住学生的情感脉络，引导学生想象一个年级六岁的孩子，克服了多少，同龄人难以想象的困难。这一过程中我给学生充分的读书时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意