2019年部编版语文六年级上册第四单元测试卷A卷

2019年部编版语文六年级上册第四单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 圈出句子中的错别字并改正。1.既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（ ）2.舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。（ ）2 . “三胖早把嘴撇到下巴颏了。”这句话是（ ）A动作描写。B语言描写。C心理描写。3 . 加点的字读音全部正确的一组是（ ）。A好（ho）客似（s）的蒙（mn）古包咀嚼（ju）B清平乐（l） 亡（w）赖侮（w）辱粗犷（gung）C应（yn）声胆怯（qi）情不自禁（jn）蹿（cun）下来4 . 阅读古典名著不正确的方法有（ ）。A凭感觉猜测语句的意思。B遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大概意思就好。C借助资料了解历史背景，更好地理解故事的内容。D结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，增加阅读的乐趣。二、填空题5 . 看拼音，写词语。ni hn lo yn xun rn xin m（_）（_）（_）（_）yng y x shng tng ru pio y（_）（_）（_）（_）三、语言表达6 . 口语交际。童年的朋友许许多多，除了好朋友外，你还有什么别的“小伙伴”，比如一只“宠物狗”，一个“布娃娃”，一盆“海棠花”，或者一辆“小火车”。和大家说一说你与“小伙伴”之间的故事。_7 . 设身处地，安慰别人小明、小红、小华和小军他们要走出迷茫都需要_。我准备分别对他们说：小明：_小红：_小华：_小军：_四、现代文阅读8 . 阅读短文，完成练习。孩子与鸽子有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩(熟悉、熟识)了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩(爽朗、爽快)地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画得格外认真。然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用(惊慌、惊恐)的眼神盯着他，他走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常(懊悔、懊恼)。只有一次背弃，小男孩便失去了一群(亲热、亲密)的朋友，这是多么痛心呀!1读一读，划去文中括号里用得不当的词语。2用“”画出描写鸽子与小男孩亲密的句子。3用“”画出描写鸽子与小男孩疏远的句子。4读文中最后一句话，说说小男孩为什么这么痛心。五、信息匹配9 . 给划线的词语选择合适的解释。深刻：达到事情或问题的本质的；内心感受程度很深的虽然只是初次见面，可她却给大家留下了深刻的印象。_这篇文章内容深刻 ， 见解精辟。_相近：近似；差不多；彼此距离近我与表弟个头相近 ， 性情却大相径庭。_他们两家住所相近 ， 所以常结伴上学。_六、书面表达10 . 作文。请你充分发挥想象写一篇作文。你可以写去火星上探险的经历，也可以写未来人们的生活，等等。注意表达要有条理，思路清晰，语句通顺。七、判断题11 . 判断对错。（1）“出”“粗”“初”都读“ch”。（_）（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。（_）（3）莫泊桑是法国作家，代表作有羊脂球、萨朗波。（_）（4）“望洋兴叹”出自庄子秋水，“兴”是发出的意思。（_）（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比喻的修辞手法。（_）八、诗词曲鉴赏读古诗，完成练习。游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12 . 从诗体上看，这是一首_诗，全诗紧扣一个“_”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。13 . “_”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“_”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。14 . 从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_的特点，全诗表现出_的气氛。15 . 这首诗赞美农村风光和_，流露出诗人_