语文人教版九年级上册孤独之旅.docx

10 孤独之旅导学案一、写作背景：二、生字词预习轩（ ） 嬉闹（ ） 凹地（ ） 掺杂（ ） 胆怯（ ） 撅（ ）断 给予（ ）厚实（ ） 驱除（ ） 旧茬（ ）戳（ ）破 扎成把（ ） 雍（ ）纯粹（ ）一落千丈 置之不理 歇斯底里三、文学知识填空。1、 本文作者 ，文章选自 。本文主人公是 。2、 小说创作的三个要素： 、 和 ，人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过各种细节描写来展现，其中人物塑造的方法有 、 、 、 、和 。环境包括 环境和 环境。四、自由诵读，整体感知情节，进行概括。文章描述了 因 跟着父亲去 的经历，在经过一段艰苦的孤独之旅磨练之后，由一个 的小男孩成长为一个 的男子汉的过程。五、文本探究：1、随着故事情节的发展，杜小康的心理发生了什么变化？出发时 到达芦苇荡时 安顿之后 时间久了 那天雨后天晴 2、试分析下面两句话的内涵。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西，他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”六、找出几处环境描写，体会一下它们的作用。1、鸭群将主人的小船团团围住，时常看一眼船上的主人。 2、芦荡如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了 3、临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。课后练习 1.给加点字注音嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯 ( ) 撅（ ) 给（ ）予（ ）2.文学知识填空。文选自 ，作者 。本文主人公是 。说人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。环境，包括 环境和 环境。3.指出下列句子的描写方法。他觉得自己突然长大了，坚强了。( )等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。( )水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )他甚至向儿子保证，我要让你读书，无忧无虑地读书( )6.小说的主人公是： ，讲述了一个什么故事？7.故事情节发展的四个阶段，请你用简洁的语言概括出来。 开端： 发展： 高潮： 结局：布置作业：1、反复诵读课文，摘抄文中的精彩段落，加以鉴赏积累。2、课下阅读草房子，试着以“成长”为题写一篇文章，字数不少于600字。【创新能力运用】阅读我长大了一文，完成第8题。小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。8联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。小的时候想长大 进入中学，成为大人。我终于感觉到父母承认了我的长大 能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即可。）9用简洁的语言概括本文的主要内容。本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可）10在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可）11“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。（事例）当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可）12仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。仿句： 句意理解：示例：长大意味着独立。以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。【三新精英园】13阅读下面两则材料，联系本文，写出你的探究结果。（答出两点即可）【材料一】母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。【材料二】曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。探究结果：、（1）人才是艰苦环境中造就的。（2）自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。（3）应该加强挫折教育、苦难教育。答出两条，意思对即可。寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动感受自然吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！16请为这次活动设计一个主题词。答案示例：走进自然，领略美景。17请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：答案示例：（二）第二环节 诵四季诗文 （四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。18历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春：_(作者： )夏：_(作者： )秋：_(作者： )冬：_(作者： )答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海) 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：白雪歌送武判官归京）19我