湘少版（三起）六年级上册英语教案Unit 10 I don't feel well today Period 3

Unit 10 I dont feel well today【第三课时】【教学目标】（一）语言目标:1词汇:能听懂、会说、认读、运用新单词和短语cough, not well, doctor, rest, take some medicine, feel cold.2能通过理解句意填空,熟练运用B部分的重点词汇.3了解英语信件的书写格式.（二）应用目标:1能自己动手或与同伴一起做一个祝福卡,并用英语写上相关祝福语.2能初步运用本单元的单词和重点句型创设情境,进行简单会话.【教学重难点】重点:能通过理解句意填空,熟练运用B部分的重点词汇.难点:正确运用祝福语.【教学准备】用于新授单词的图片、人物头像、单词卡片、课本图片、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）1Greetings2连锁问答.教师向一名学生提问:“I dont feel well. Whats wrong with me?”（可辅以图片）该学生回答后向别的学生提问,依次进行.II. 新课呈现（Presentation）1Part E: Lets write（1）出示Anne生病在床的图片.T: Whats wrong with Anne? Shes ill/ not well. Can she go to school? No, she cant. How can you let her teacher know Anne is ill? 根据学生给出的建议总结:OK. We can write a letter to tell Annes teacher that Anne is ill.（预测:帮助学生及时弄懂这一长句的意思,that的用法只要理解就可以了.）（2）学生看书,与同桌一起完成填空练习,提醒学生注意词组及固定搭配.（3）请学生朗读答案,注意要用完整的句子.答案:not well, cold, cough, doctor, rest, take some medicine.提醒学生注意英文书信的书写格式:收信人及正文都顶格写,一般称呼用Dear开头.2Part F: Lets have fun（1）T: Dino is ill. He is in bed. Is he sad? Is he lonely? What can we do to help him? 根据学生的建议,拓展make a card（2）教学生怎样制作卡片安慰生病的Dino.可以在卡片上写上“Get well soon!”、“Have a good rest!”等,并将卡片设计得色彩鲜艳.（3）小组合作制作卡片.（4）分组展示.III. 趣味操练（Practice）1Bingo: 同桌一起挑选九张动词词组卡,摆放在33的方格中.教师任意说三个动词词组,如have a cough, take a rest, take some medicine,将这二张动词词组卡摆放在了一条线上的学生就大声说:“Bingo!”然后,教师继续报动词词组.2“抢答”游戏:学生分成两组,每组轮流派一名代表上台抽卡片并表演卡片上的动作,本组的其他学生用“He / She has.”句型猜卡片上的内容,如果猜出就