语文人教版七年级上册修辞.doc

中考修辞手法知识点复习 对偶在综合性学习题中的运用教学目标：1、复习对偶、对联、广告语的相关知识；2、掌握运用对偶完成有关综合性学习题的技巧；3、提高语言的实践能力和创新能力。教学重难点：1、掌握运用对偶完成有关综合性学习题的技巧；2、提高语言的实践能力和创新能力。课时安排：1课时教学过程：一、导入复习对偶修辞手法：1、定义：对偶的特点及其作用对偶就是对对子，也称对仗。它必须是一对字数相等，结构相同或基本相同，意义相关的两个短语或句子对称的排列。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。 2、作用：形式整齐、结构匀称；高度概括，表意凝练；节奏感强，读起来朗朗上口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。二、对偶在对联中的运用（一）对联的基本规则：1、要字数相等，长度相同。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。2、要平仄相合，音调和谐。3、要词性相对，位置相同。4、要结构相应，节奏相合。5、要内容相关，上下衔接。 (符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。)(多媒体出示示例：)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；（上联） 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（下联）（二）常见题型【选择题】1、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是( ) A千古诗才，蓬莱文章建安骨 B刚直不阿，留将正气冲霄汉 C志洁行廉，爱国忠君真气节 D忠魂犹在，道路争瞻汉相墓2、春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）A、五千年盛世欣太平今日B、两千年赤壁览黄鹤风流C、九万里中华创锦绣未来D、十三亿尧舜建故国文明【连线题】3、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A时雨点红桃千树 a山静无人水自流B亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝C无意东风花半露 c有闲春色燕双飞4、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。黑发不知勤学早， 水淡性泊是我师。无边落木萧萧下， 白首方悔读书迟。竹直心虚乃吾友， 不尽长江滚滚来。【填空题】5、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。 上联：轻风 拂 细柳 下联：淡月 （ ） 梅花6、运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。古朴长城踞群山，雄鹰【综合题】7、运用对联知识、结合课文所学对出下联。（1）上联：周敦颐爱莲花，洁身自好 下联：刘禹锡 。（2）上联：醉翁亭里，欧阳修与民同乐 下联： ，范仲淹 。（3）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明 。8、小明同学去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。三、利用对偶写标语、宣传标语（一）知识回顾1、标语要求：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。2、广告的特点：A、针对性强，让人一眼就知为何事而写；B、简而易记，能达到广而告之众人传递的目的；C、讲究技巧，有创意，能吸引人的眼球并很快记住。3、编拟技巧：运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。（1、对偶 2、双关 3、对比 4、仿拟 5、比喻 6、设问）（二）强化练习1、练习题一：重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，小明尝试为这一基地写了两条宣传标语，但还未完整，请你帮组小明完成。（1）家风（ ）华夏，教育宜子孙。（2）勤俭持（ ），（ ）继世长。2、练习二： 请运用对偶的修辞手法拟一条以“保护我们的家园地球”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020字之间） 。3、练习三：巴南区创建国家卫生区暨第29个爱国卫生月活动启动仪式在区行政中心广场举行，至此，巴