【同步练习】《游漓江》（西南师大）.docx

游漓江同步练习 基础知识达标一、辨字组词低（ ）抵（ ）纸（ ）底（ ）司（ ）饲（ ）伺（ ）词（ ）二、按下列要求找出适当的词语。1.仔细阅读课文并找出下列示例的同语。 ABB式：（绿油油）（ ）（ ）AABB式：（高高兴兴）（）（ ）2.按要求完成下面的练习。ABCC式：（喜气洋洋）（）、（ ）AABC式：（恋恋不舍）（）、（ ）3.照样子填空。和风细雨：（ ）风（ ）雨、（ ）风（ ）雨、( )风（ ）雨一模一样：一（ ）一（ ）、一（ ）一（ )、一( )一（ ）三、读文章贵在理解文中重点语句的意思，你理解了吗？请填一填。1.“桂林山水甲天下”：“甲”的意思是： 。再写两个与它的意思相近的词： 、 。2.“这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。”联系上下文说说让作者惊讶的地方： 。3.作者游览漓江发现漓江的水有什么特点：。桂林的山拔地而起，千姿百态，文中介绍了哪些山： 、 、 。四、改病句。1.我家的菜园正在一天天长大。 2.许多同学和家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。 3.我最爱听的是流行音乐和电视剧。 4.老师话音刚落，同学们立刻马上展开了讨论。 5.我们要积极地各种有益的活动。 课后能力提升一、阅读品味夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。1.联系上下文，解词。(1)敛翅： (2)窥视： 2.按划分的段落，概括段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3.回答问题。(1)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？ (2)作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？ (3)“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案基础知识达标：一、低头抵押纸张底下 司令饲养伺候词语二、1.ABB式：金灿灿笑嘻嘻黑漆漆 AABB式：欢欢喜喜隐隐约约神神秘秘 2.ABCC式：生气勃勃得意扬扬 AABC式：扬扬得意沾沾自喜 3.呼唤顶冒狂暴 针线心意举动三、1.第一首先、魁首 2.像-根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风每一座小小的山，都像是个硕大的盆景蕴藏着许多妩媚。 3.静、清、绿象鼻山斗鸡山画山四、1.我家菜园里的菜正在一天天长大。 2.许多家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。 3.我最爱听的是流行音乐。 4 .老师话音刚落，同学们立刻展开了讨论。 5.我们要积极地参加各种有益的活动。课后能力提升：一、1.(1)收拢翅膀 （2）偷偷地看 2.第一段：雁荡山幕色浓浓，景物朦胧，使人感到神秘。 第二段：我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，座座山峰奇特，景色朦胧，不禁连