三年级安全标志祥案.doc

安全标志要记牢教学目标1、 引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。2、 在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自觉保护安全标志设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。教学准备搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用。准备学具若干，多媒体课件一份。教学过程一情境导入师：首先请大家观赏一段视频，认真观察，视频中的主人公发生了什么事，为什么会发生这件事？生：观看、交流，（至少两名学生交流自己的想法）。师：观察的真仔细；语言表达真清晰。（出示课件中的红路灯图片）在生活中，红路灯有什么作用呢？生：（在路口指挥我们的交通）师：设想一下如果马路上没有红路灯，我们的交通会是什么样子？生：师：你的猜测是多么的符合实际啊！那我们遇到红路灯是该怎么做呢？生：（一起说）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。师：是啊，只有我们遵守它的规则，才会避免一些不必要的意外和麻烦。其实，在我们的生活中，还有许多像红绿灯这样不会说话的“好朋友”，它们有一个共同的名字“安全标志”。（出课题）这节课我们就一起来认识一些常见的安全标志。二、探究新知活动一、认识标志 安全你我师：老师给大家带来一些“好朋友”，下面就请同学们结合自己的生活经验，小组内成员依次选择自己认识的“好朋友”，介绍它的特征、作用，并说出自己的记忆方法。最后每组推选一名组员到前面介绍你们组认识的“好朋友”。下面就请小组长把我们的好朋友从1号学具袋中请出来吧！生：小组交流。师：同学们刚刚交流的非常热烈，哪个小组先来介绍你们的朋友？生：（要说清楚它的作用、特征以及记忆方法）介绍的时候要把你们组认识的朋友都请上来！师：这么多的好朋友，记起来有些麻烦，有什么好方法能让我们快速记住它们吗？生：（分类）师：分类真是一种好的记忆方法，那你们觉得我们可以怎样分类呢？生交流、汇报，到黑板上分一分，并说出自己的理由。师：大家的考虑都是有道理的，在生活中，为了方便大家的辨识，人们通常按照颜色进行分类。蓝色 指示标志黄色 警告标志红色 禁令标志出示课件，作用，颜色，形状。师：（小结）当我们遇到一个新朋友时，能不能根据这些，快速辨别出它的含义？生：能师：想不想挑战一下。（想）师：抽卡片抢答，先说是哪一类，再说含义、作用。生：师：同学们能够快速的学以致用，我们不光要认识它们，还要牢记它们的作用，让他们为我们的安全保驾护航。活动二 为安全标志找家可是，有时候这些朋友也会玩失踪，（出视拼版），离家出走后会给我们的生活带来很多麻烦，大家想不想把他们送回家呢？生：师：下面请小组合作，看哪个小组能够在最短的时间内把他们送回家，完成后用你们的坐姿告诉我，会为你们组争得一分。请小组长从2号学具袋中请出它们你，小组合作开始吧！生：师：请小组上带着你们的作品到前面来，其他组员做小裁判，看看哪个小组把他们准确送回了家！（出示课件）评价、发星贴。经过同学们的努力，他们都回到了自己的工作岗位上了，那我们遇到他们的时候该怎么做呢？三、知识运用师：我们来试一试吧！请看要求。首先请小组确定你们的交通方式，30秒内完成，否则视为弃权，记时开始。要遵守交通规则，注意秩序，评选最优小组。生：起立，练习。师：这小组真棒，没有出生的，反应迅速。（奖励一分）通过刚才的活动，老师发现同学们都能够按照他们的要求来做，希望大家可以把这种好习惯传递给我们身边的人，共同来维护我们的交通秩序。四、生活中的标志师：其实，只要我们用心观察，生活中这样的好朋友非常多。大家请看，这是哪里？生：加油站。师：这个标志是什么？（禁止吸烟、禁用手机、限速5公里）告诉我们什么？师：这又是哪里？（安全出口）、（禁止烟火）（禁止游泳）（小心溜倒）（每个小组说一幅图，说对就送一分）伴随着最后一颗标志的送出，让我们一起来看看今天的优胜小组是-下面让我们用热烈的掌声有请他们到前面领奖。师：其实，在生活中这样的好朋友无