暑期校本研修通识理论模拟试题及参考答案3.doc

教师姓名： 学校： -密-封-线-校本研修考试模拟试题（一）一单项选择1下列选项中不属于国家教育方针内涵的一项是：（ ）dA为社会主义现代化建设服务 B与生产劳动相结合C培养全面发展的接班人 D遵循科学社会主义发展观2下列选项中不属于教育法律关系要素的一项是：（ ）cA内容 B主体 C规则 D客体3下列选项中不属于素质教育内涵的一项是：（ ）bA学会做人 B学会学习 C学会健体 D学会审美4下列选项中不属于教师考核原则的一项是：（ ）dA客观 B准确 C公正 D透明5下列选项中不属于教师教育学生的义务的一项是：（ ）aA完成教学任务 B法制教育 C文化教育 D社会活动6下列选项中不属于职业活动内在道德准则的一项是：（ ）cA忠诚 B审慎 C敬业 D勤勉7下列选项中不属于教师职业道德规范内容的一项是：（ ）dA爱国守法 B关爱学生 C终身学习 D自强不息8下列选项中关于义务教育说法错误的一项是：（ ）dA学校教育 B免费教育 C不可放弃 D幼儿教育9下列选项中不属于我国职业道德精华的一项是：（ ）bA尽忠为国 B服从安排 C勇于创新 D诚实守信10下列选项中关于教师资格说法错误的一项是：( )aA刑满人员可以获取 B县级教育局认定C申请者中国公民 D剥夺政治权利者不能取得11下列选项中不属于教学策略特征的一项是：( )bA综合性 B稳定性 C灵活性 D层次性12下列选项中不属于专家型教师区别于其他类型教师的主要特征的一项是：( )dA原理性知识丰富 B经验性知识丰富C策略性知识丰富 D跨学科知识丰富13下列选项中不属于重构课堂关键要素的一项是：( )bA课程设置 B教学环境 C教师角色 D教学方法14下列选项中不属于合作学习基本要素的一项是：( )cA面对面的促进交往 B积极的相互依赖 C小组建制 D团体进展过程15下列选项中不属于专家型教师教学策略优势的一项是( )：aA注重个人展示 B注重灵活性与创造性C注重积累失败案例 D注重课后反思16下列选项中属于对教师专业成长影响最大的发展阶段的一项是：( )cA预备期 B形成期 C发展期 D成熟期17下列选项中不属于教师专业成长核心内涵的一项是：dA专业精神的不断重塑 B专业知识的不断拓展C专业理念的不断修正 D教学管理的不断改进18下列选项中不属于教师专业成长基本素养的一项是：( )cA反思能力 B研究能力 C写作能力 D合作能力19下列选项中关于教师专业成长途径说法有误的一项是：( )aA自然成熟 B自我反思 C专家引领 D同伴互助20下列选项中不属于教师专业化主要标准的一项是：( )cA专业的成熟程度 B专业的分化程度C专业的经济待遇 D专业的不可替代21下列选项中关于生涯辅导说法有误的一项是：( )bA帮助学生了解自我 B时代的理想教育 C帮助学生自我选择 D帮助学生了解社会22下列选项中关于班主任实施生涯辅导说法有误的一项是：（ ）dA强化生涯辅导意识 B熟悉职业世界 C掌握职业辅导方法 D教师形象无关生涯辅导23下列选项中不属于形成个人偏见主要原因的一项是：（ ）bA刻板印象 B交往频率 C自我投射 D近因效应24下列选项中关于职业人格类型与职业匹配说法有误的一项是：（ ）dA实际型-机械师 B社会型-教师 C研究型-新闻记者 D常规型-临床心理学家25下列选项中关于角色与生涯发展说法有误的一项是：（ ）aA角色转换不具情感性 B角色发展具有变异性 C不同角色具有交互性 D个体角色具有多重性26下列选项中关于新课程价值观说法有误的一项是：（ ）aA改变课程注重知识传授的倾向 B使学生获得基础知识与基本技能 C强调形成积极主动的学习态度 D形成正确价值观的过程融于课程教学27下列选项中关于实施价值观教育说法有误的一项是：（ ）dA运用课程文本开展价值观教育 B教学过程本身寓存价值观教育C价值观教育是思想品德课程内容 D专业课程不适宜开展价值观教育28下列选项中不属于价值观范畴的一项是：（ ）dA意识形态 B政治信仰 C形势与逻辑 D物质与商品29下列选项中关于价值观认识说法有误的一项是：（ ）bA价值观教育首先在于家庭 B价值观教育核心是传统文化教育C价值观教育关键在于实践 D价值观教育主要阵地是学校30下列选项中关于课堂交往与价值观实现关系的说法有误的一项是：（ ）cA教师以身示范本身就是道德价值的呈现B师生之间相互信任的增加与情感沟通有助于实现教学目的C课堂交往作为充满生命互动与情感交流的过程并不具有价值意义D课堂互动中师生双方能够获得精神上的愉悦与满足31.新中国成立以后经过了（ d）次课程改革。A. 3 B. 4 C. 6 D. 7 32.新课程改革的中心环节是变革学生的（ a ）A. 学习方式 B. 评价体制 C. 管理方式 D. 行为方式 33.校本课程的开发要根据（ b ）来进行。A. 选修科目 B. 资源条件 C. 课程内容 D. 课程目标 34. “三维目标”是指“知识与技能”、“过程与方法”和“（ a ）”。 A. 情感、态度与价值观 B. 情感与态度 C. 态度与价值观 D. 情感与价值观 35. 教育部2001年颁布的基础教育课程改革纲要指出，新课程改革要“使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会（ b ）和形成正确世界观的过程”。 A. 生活 B. 学习 C. 生存 D. 处世 36. 根据赫尔巴特提出的“教学的教育性”命题，教师在课堂教学中必须进行正确的（ d ）引导。 A. 学习 B. 生活 C. 安全 D. 价值 37. 由于受教育者具有（ a ）自由意志和人格尊严，所以，教师对学生的价值引导要求都应该是基于人性与社会性的统一，最终必定要通过受教育者的内化、理解成为属于“自己的”价值观。 A. 自由意志和人格尊严 B. 自由意志 C. 人格尊严 D. 自由性格和自由人格 38.课堂是引导儿童向善的地方，教师必须代表社会的要求对学生进行正确的（ a ）。A. 价值引导 B.学习引导 C. 生活引导 D. 行为引导 39. 素质教育中的六个学会是指：学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会（ b ）健体、学会审美。A.锻炼 B. 健体 C. 运动 D. 练习 40. 教师考核的内容有“政治思想、业务水平、工作态度、和工作成绩”，简称“（ a ）”；教师考核遵循“客观、公正、准确”的原则。A. 德能勤绩 B. 德勤能绩 C. 德能绩勤 D. 德勤绩能 41.校本研修向青草更青处漫溯讲座的专家是（ b）A.丁文平 B.刘 影 C.刘云燕 -密-封-线-42.做温暖的教师讲座的专家是（ c ）A.钟先利 B.黄佑生 C.陶妙如43.如何进行课件制作讲座的专家是（ c）A.李卫东 B.陶妙如 C.何龙44.谭细龙教授讲座的内容是（ c ）A.网络环境下的校本研训 B.校本研训理论研究 C.如何提高中小学校本研修的实效45.丁文平教授讲座的内容是（ b）A.中小学教师如何进行校本研修 B.校本研训与教师专业发展C.中小学教师专业标准解读46.胡蓉教授讲座的内容是（ c）A.如何组织集体备课 B.如何实现同伴互助 C.如何撰写教育案例47.（ a）专家在讲座中提出了“有感而发”是随笔的主要特征。A.潘文 B.左梦飞 C.刘影48.（ a）专家提出了教师博客的六个特征：“教育性、主题性、内省性、对话性、科研性、协作性”概念。 A.胡 蓉 B.谭小林 C.邹顺康 49.代洁老师讲座中引用的“读书疗法”是指（a ）A.西方医生朗读圣经辅助治病 B.读书可治病 C.读书类似吃药50. “如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”这句话是（ b ）说的。A.赞柯夫 B.苏霍姆林斯基 C.卢梭 教师姓名： 学校： -密-封-线-校本研修考试模拟试题（二）二、多选题： 10个小题，每小题2分，计20分。51.学生的学习活动应是一个（ ）的过程。A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的52.评价的主要目的是（ ）。A.为了全面了解学生的学习历程 B.激励学生的学习和改进教师的教学53.探究不仅是追求一个结论，它更是一种经历，是一个让学生（ ）的过程。A.亲身体验 B.分工 C.感知学习 D.认知54.丁长春专家讲授的“集体备课有三种模式”。（ ）A.口头交流式 B.集中研讨式 C.网络商讨式 D.书面交流式55.新时期的教师必须懂得（ ）A.教育伦理学 B.教育心理学 C.哲学56.中国古代育人的目标是（ ）A.明人文 B.懂教化 C.知人道57.教师的职业道德包括（ ）A.传道授业 B.关爱学生 C.为人师表58.贾腊生专家在课程中提出的校本研修的特征有（ ）A.针对性 B.自主性 C.灵活性 D.实践性59.本期培训课程目录中，讲授校本研修专业理念的专家是（ ）A.黄估生 B.陈 静 C.王尚志60.我们本期校本网络研修的课程专家有（ ）A.刘影 B.丁文平 C.周暑雄三、判断题：20个小题，每小题2分，计40分。61教师专业成长是教师专业化的必然要求。（ ）62行动研究不是一种独立的研究方法，而是一种研究活动。 （ ）63形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。 （ ）64教师做一个终身学习者是教师专业成长的途径之一。（ ）65课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。 ( )66国家课程是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。（ ）67文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。 （ ）68课程评价即对课程本身的评价。 （ ）69学记是最早论述教学理论的专著。 （ ）70教师的研究能力是教师素质的最高标志之一。（ ）71、教学方法是教学策略的具体化。 （ ）72新课程增加了教学目标与结果的不确定性。（ ）73研究性学习的专题是固定统一的。（ ）74 学生也是课程资源。（ ）75我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” （ ）76一般而言，合作学习中小组的规模以2-4人较为合适。（ ）77优秀教师不会重视课前计划，会在课中、课后不断地思考教学计划。（ ） 78发展性评价是有明确具体的阶段性发展目标。（ ） 79教学准备策略指教师在教学后所要处理的问题解决行为。（ ） 80理想是人生的指路明灯，教师应该引导学生制定发展目标。（ ）三、填空题。1.“三维目标”是指“知识与技能”、“过程与方法”和“_”。 2.教育部于2001年颁布的基础教育课程改革纲要指出，新课程改革要“使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会_学习和形成正确世界观的过程”。3.根据赫尔巴特提出的“教学的教育性”命题，教师在课堂教学中必须进行正确的_引导。4.美国教育家托马斯克里纳把_比作了“沉睡的巨人”。5.由于受教育者具有_*意志和人格尊严，所以，教师对学生的价值引导要求都应该是基于人性与社会性的统一，最终必定要通过受教育者的内化、理解成为属于“自己的”价值观。6.课堂是一个引导儿童向善的地方，不是教师发泄私愤的场所。教师必须代表社会的要求对学生进行正确的_。 7.学生青春期心理问题主要表现在自卑、情绪波动和_.。8.生涯是“战车”、“疯狂竞赛”的意思；英译career，指在赛马场上的一种竞技运动。因此，具有未知和冒险的含义。生涯系介于“生命”与“职业”之间的概念，指人生的_。9.生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规划生涯，促进其生涯发展的_。10.素质教育中的六个学会是指：学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会_健体、学会审美。11.义务教育的年限为年满6周岁，条件不具备地区可推迟到_周岁。12.教师考核的内容有“*思想、业务水平、工作态度、和工作成绩”，简称“_”；教师考核遵循“客观、公正、准确”的原则。13.我国现行的教师职业道德规范是_年颁布的。14.教师违反教师法主要的四种情形为：_、体罚学生、品行不良、侮辱学生。 -密-封-线-15.在*上，十八周岁以下的少年一般_。 四、判断题。对的打“”错的打“”1“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这“三维目标”是当今世界各国的课程标准或教学大纲的共同元素。（ ）。2“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这“三维目标”之间的关系是一个整体，不可分割；三者是融为一体的。（ ）。3教师对学生的成长负有道义上的责任。教师代表的是社会而不是个人对学生进行教化。（ ）。4“沉睡的巨人”（情感、态度与价值观）表现为各学科教材本身所包含的价值因素，潜藏于师生交往活动之中。（ ）。5生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规划生涯，促进其生涯发展的课堂活动。（ ）。6理想是人生的指路明灯，教师应该引导学生制定发展目标。（ ）。7帮助学生了解职业，了解社会；帮助学生了解自我，提高素质；培养学生职业决策能力，帮助其学会选择；帮助学生制定人生规划，学会追求卓越。这些构成了学生生涯辅导的主要内容。（ ）。8学位条例、义务教育法、教师法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法等被称为教育基本法。（ ）。9第三维目标（情感、态度与价值观）意指“学习兴趣、学习态度、生活态度、人生态度以及个人价值与社会价值的统一”。（ ）。10教育法规定的国家的教育方针是“教育必须为社会