一年级上品德与社会教案1明年会更好冀教版.doc

3 明年会更好设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，以活动促教学实效，以活动促学生自主发展。教学目标：1.引导学生回顾一年的生活，体验成长的快乐。2.鼓励学生有梦想，并愿意为实现梦想而努力。3.初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。4.学会安全、健康地度过寒假。教学准备:1.学生收集、整理一个学期的优秀作品，装入成长记录袋。2.通知学生带水彩笔，老师剪、制七色花和愿望树3.老师制作多媒体课件 第一课时教材分析：“我长大了” 是第四单元明年会更好一课的第一部分，教材安排了“最快乐的一天”、“最想说的一句话”、“最要好的朋友”、“最得意的一件事”、“最伤心的一件事”五个回顾栏及一个空白栏，让学生回顾自己一年的学习生活。目的是为了让学生体验到成长的快乐。课时目标：1.引导学生对一个学期的学习生活进行总结回顾，感受和体会到自己的进步，体验成长的快乐。2.在班集体中，能和同学交流、分享成长的感受和活动成果。教学过程：活动一：想想填填，回顾成长的历程1.师：告别过去，我们又迎来了美好的一年。这节课我们一起来想想，在过去的一个学期中，我们有哪些特别难忘的事情呢？小朋友们可以根据课文中的提示（幻灯片：）用文字、照片或图画把你一年中最难忘的事情表示出来。2.学生回顾，完成回顾栏。（设计意图：让学生根据提示用文字、照片或图画等方式对自己一个学期的生活进行回顾总结，培养学生进行自我小结的习惯。）活动二：说说，交流体验成长的快乐。1.师 ：你愿意把你的成长故事与小朋友们分享吗？现在小朋友可以四人小组之间互相交流一下吧。2.学生小组交流。3.刚才,小朋友们已经在四人小组中交流了自己这个学期中最难忘的事，现在由小组推选代表，给大家讲最有趣、有价值的故事好吗？（可能有些印象深刻的事情会比较幼稚可笑,不切实际，面对这种情况教师要小心呵护学生的自尊心,让学生畅所欲言）（设计意图：让学生间互相交流，充分给学生说的机会,让他们感受、分享成长的快乐，从而激发他们自信心和奋发向上的积极性。）活动三：成果展示，体验成长的快乐1.师：是的，在过去的一年里，我们有欢笑也有泪水。在这一年中，我们的小朋友用辛勤的汗水换来了许多勤劳的果实。现在让我们把这一年的劳动果实展示给大家看吧。2.把成长记录袋中的作品由班长负责指导分类摆放：小手工、小制作、图画、书法、日记等。由班长主持，老师协助，组织学生评选出优秀的作品。3.从小朋友们一件件精美的作品中，老师感受到了我们小朋友是一天天在长大，在进步，这都是我们小朋友努力的结果。希望小朋友们在新的一年中能更加勤奋，更加出色。（设计意图：通过展示学生的作品，让学生感悟成长的快乐，激发学生的学习积极性。） 第二课时教材分析：“我的心愿”是第四单元明年会更好一课的第二部分，教材设计了一朵漂亮的七色花，请学生说说自己的愿望。目的是为了使学生知道明年的努力目标。课时目标：1.感受拥有梦想的快乐，鼓励学生大胆说出自己的梦想。2.对明天怀有美好的憧憬，并愿意为之付出努力。3.通过情景体验，在活动中感受交流的乐趣.。 教学过程：活动一：看一看,说一说,感受“七色花”的魔力1：师：(出示“七色花”贴在黑板上) 看,今天老师给大家带来了一件神奇的礼物,它能帮助你实现你的愿望,想听听它的故事吗?边看还要想想这朵花神奇在什么地方?(课件演示)2.生听故事后反馈。3.师：是啊，七色花多神奇啊！你们听了之后有什么特别的想法吗?4.生：我多想也有这样的一朵七色花啊,那就可以请它帮我实现好多好多的愿望。(本环节设计主要是根据低年级学生的心理特点,运用儿童喜闻乐见的故事引入,通过演示、交流,将孩子的学习主动性充分调动起来,激发学生的兴趣。)活动二：想一想,说一说,交流心中的梦想1.师：小朋友们,小学的第一个学期就要过去了,如果现在让你拥有一朵神奇的七色花,你想会许下什么新年愿望呢？2.四人小组讨论，交流一下自己的新年愿望。3.师：刚才,小朋友们已经在四人小组中讨论了自己的新年愿望,现在把你的愿望说给大家听听,好吗?4.生说自己的愿望，教师因势利导,敏锐地及时地抓住学生的发言,进行引导、发掘、培植并强化在情境中获得情感体验,适当用激情的语言点评这些愿望的美好。（设计意图：在班级人数多的情况下,本环节试图让每个学生在交流中成为学习的主人,让每个人不仅成为信息的发布者同时又成为信息的接收者。让学生在四人小组内交流梦想,可以激发他们对美好生活地向往,同时又在第一时间呈现不同的梦想,让学生快速进入主话题,为下一环节写梦想做准备。）活动三：画一画,写一写,在七色花上许愿1.师：小朋友们说得真热闹,你们觉得我们应该用什么方法让七色花也知道我们的愿望呢？生说一说。(由于一年级学生识字能力有限，教师可以告诉学生：其实我们还可以画在七色花上，让它知道我们的梦想)2.学生自主动手在七色花上面画一画，写一写自己的愿望.提醒学生遇到困难，可以请同桌帮帮忙。让孩子们学会互相协作。3.师：(出示愿望树)老师还给大家带来了一棵愿望树,小朋友们可以把自己的七色花贴到愿望树上,明年这个时候我们再来瞧瞧你的愿望实现了没有,好吗?4. 在快乐的乐曲声中, 学生个个踊跃地将写有自己愿望的七色花贴在愿望树上. (教师注意提醒学生讲秩序,鼓励胆小的孩子参与活动,帮助够不着的学生)（设计意图：尊重学生原有的认知基础,通过动手画,写,既保护了学生的个性,又让学生从内心理解,明确了自己的各个愿望,让学生对未来的一年充满希望.“打扮愿望树,与愿望树相约明年再见,”既激发了学生的兴趣又可以督促学生为实现梦想好好努力。）活动四：议一议,谈一谈,懂得实现梦想的方法1.师:要想实现梦想,仅仅靠七色花行吗?我们自己还应该怎么办呢?2.同桌讨论说说怎样做才能实现心愿？3.师小结：只有自己努力,才能实现心中的梦想！（设计意图：本环节请学生议一议,感受到美好的心愿只有强化为行动才有意义,除去生硬的说教痕迹,让学生逐渐体悟） 第三课时教材分析：“我的计划”和“放假了” 是第四单元明年会更好一课的第二部分，教材设计了一个寒假生活安排表和学生假期生活图。目的是为了使学生知道明年的努力目标和使学生过一个安全的假期。教学目标：1.初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。2.学会安全、健康地度过寒假。教学过程：活动一：评评1.师：新年来了，我们小朋友也要开始快乐的寒假生活了。这个寒假怎么过呢？现在我们一起来看看小明是怎么过寒假的。（看投影）2.师：谁来说说小明在什么地方干什么？看过后你觉得小明这样过寒假好吗？你有什么话要对小明说吗？你有什么话要对小明说吗？3.生说说，评评小明的行为。4.小结：是的，我们在寒假中要合理地安排生活，做一些有益的事，还要注意安全，特别是不能玩鞭炮等危险的游戏。（投影）想一想，寒假里在安全上还有哪些需要提醒一下小朋友？5.生讨论交流。(投影)6.师小结：只有注意安全，才能使我们的寒假生活健康快乐。（设计意图：这一环节通过让学生看看、说说、评评小明的寒假生活行为，使学生明确寒假生活中要注意的事项，为下一步设计寒假生活安排表做准备。活动二：设计、安排假期生活1.师：刚才我们看了小明的寒假安排，并给他提了一些好的建议，使他的假期能过得愉快、安全而有意义。现在我们也来给自己的寒假生活订个计划好吗？（出示